用爱筑起心灵港湾

小石

作为我市留守儿童现象比较突出的霍山县下符桥镇，该镇中心学校多年来一直关心着对留守儿童的学习教育，多措并举，集全校之力，用爱心与责任筑起一处留守儿童的心灵港湾，尽最大努力让孩子们在周围的关爱中无忧无虑、健康快乐地成长—— 下符桥镇位于霍山县北大门，地处畈区，全镇人口2.1万，是典型的农业大镇。每年，下符桥镇都有大量的人员外出务工，因此留守儿童数量众多。目前，全镇留守儿童有680人，下符桥镇中心学校就有259个；其中，父母有一方在家的为138个，父母双方均不在家的有121个。 　　留守儿童特别是父母双方都不在家的留守儿童，由于长期缺乏父母直接关爱与呵护，久而久之，逐步产生很多心理问题，进而又对留守儿童的学习生活等造成巨大影响，对孩子的成长产生十分大的危害。朱绍堂是霍山县下符桥镇中心学校的一名教师，具体来说，他是学校培训配置的一名心理咨询教师。他的主要职责就是对产生心理问题的留守儿童进行心理疏导，倾听孩子们的心声，帮助他们解决心理问题。
　　“很多留守儿童都普遍有这样一种心理，他们经常有种被自己父母抛弃的感觉。”朱绍堂说，“我经常听到孩子向我这么诉说，身边没有父母的关心呵护，这使他们非常困惑。”8月31日，离开学只有一日，朱绍堂在办公室里整理着文件，这些是他对学校留守儿童进行心理疏导的资料记录。从去年9月开始到现在，他大约对50个留守儿童进行过心理疏导，有主动来找他谈心的孩子，也有他去邀请来的孩子。“很多孩子有的需要经过心理疏导，有的就仅仅是需要一个倾诉的对象，我就是这样一个角色。每次看着孩子们轻松愉快地离开这里，我也感觉非常开心。”朱绍堂笑道。
　　下符桥镇中心学校校长刘守明告诉记者说：“我们为了关注学校留守儿童的学习、生活还有心理问题，会定期召开座谈会和孩子们进行交流。记得有次在会上我问他们‘想不想爸爸妈妈呀’，结果当场就有很多孩子红了眼睛，这让我震动很大。他们由于缺少父母在身边照顾交流，很容易感觉到孤独，甚至产生悲痛、厌恶、焦虑、忧郁等很多负面情绪，在他们的内心深处，对缺乏的亲情十分地渴望着。所以为了弥补这一块的缺失，我们也尽量从各方面着手，对这些孩子进行无微不至地关爱，让他们感觉到周围的爱，感受到温暖。”
　　留守儿童之家就在这种情况下开办起来了。在留守儿童之家里，有加强孩子们与外地父母的联系“亲情电话”，有孩子们倾诉心中疑虑的心理咨询室，还有加强孩子们相互沟通交流的各种活动室等等。在心理咨询室，一杯热茶，一声问候，一个亲昵的关怀动作，都让孩子们放松心身，愿意把心中的话告诉老师，使老师找到学生心理问题的钥匙。朱绍堂平时就是在这里与孩子们进行交流。亲情电话，则是孩子、家长、老师之间沟通的桥梁。通过它，家长可以随时打电话到学校与孩子、班主任、授课老师交流，及时了解孩子在校的学习情况。孩子们要是想父母了，也可以通过电话与他们联系。学校还要求每位责任人老师，每学期至少用电话与每一位留守儿童的家长通话交流两次以上。
　　除了这些特殊照顾，学校还开展党员、骨干教师结对帮扶活动，将各班级留守儿童分配给责任感较强的教师，在平时的学习、生活中给予孩子们帮助和关怀，在品行习惯、毅力、辨别能力等多方面进行积极引导。学校还经常举办各种各样的团体活动，用健康的校园文化培育和熏陶留守儿童，让他们能够抛开烦恼，开心快乐地融入到周围中去。今年“六一”期间，学校举办文艺演出，一些留守儿童在老师的指导下，表演了自编自演的精彩节目，并与其他孩子一样登台领奖，共同享受着成功的喜悦和幸福。(