农村留守儿童 幸福守望者， 心理咨询是留守儿童教育的短板

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　　三山乡中心小学70%的都是留守儿童，图为下午放学后，小学生排队回家。





　　三山乡中心还有90名寄宿生，他们虽然年纪小但是已经学会自己独立生活。





　　留守儿童自己做饭，菜是自己从家带或者在食堂买，1元一份。





　　留守儿童正在吃饭。
　　大江网讯记者黄新阳、秦海峰报道：随着农村外出务工人员的增多，农村留守儿童也的问题也成为社会关注的焦点。应该给予这些留守儿童怎样的教育，才能使得他们和正常儿童一样有一个快乐的童年？大江网记者日前走进崇仁县三山乡中心小学，探访了生活在这里的留守儿童。
　　农民外出打工造就大量留守儿童 　　崇仁县是一个农业大县，而三山乡又是崇仁县典型的农业乡镇，为了谋生计，全乡常年都有很多人在外面打工，把孩子留在老家给老人带。据介绍，三山乡中心小学目前有学生450多人，其中留守儿童占70%左右。
　　三山乡中心小学甘校长对记者表示，三山乡中心小学的留守儿童大部分都是和外公外婆或者爷爷奶奶住在一起，由于是隔代教育，并且缺乏父母的关爱，导致很多留守儿童性格比较内向、偏执，学习成绩也偏差。
　　除了在生活和家庭教育方面，留守儿童的心里问题也是不可忽视的。三山乡中心小学甘校长介绍，有些学生并不是爷爷奶奶或外公外婆带，而是寄宿在亲戚家，长此以往，使得他们心理上非常自卑，不愿意和别人交往。
　　怎样给留守儿童创造幸福童年？ 　　据介绍，三山乡中心小学450多学生中，还有90名学生是寄宿生。这些寄宿生绝大部分都属于留守儿童。缺乏父母的关爱，又缺乏家庭的温暖，怎样使得这些学生的童年和正常学生一样完整成了摆在教育者面前的一个难题。
　　“近年来，随着外出打工的人越来越多，留守儿童也越来越多，我们也一直在探索，怎样才能让学校给予留守儿童家庭般的温暖，塑造他们健全的人格。为此我们开展了一些活动，取得了一些成绩。”三山乡中心小学甘校长说。
　　在三山乡中心小学，有一部电话向所有留守儿童的家长公开，这样家长在外无论何时都可以和自己的孩子通电话。不仅如此，学校每个班主任的电话也向家长公开，每个留守儿童家长的电话在学校也有详细记录，学校、孩子、家长三者之间的沟通畅通无阻。
　　除此之外，学校还要求班主任主动找留守儿童谈心，解开他们心里的疙瘩；或者在课堂上多给予留守儿童表现的机会，以增强他们的自信心。学校还经常有针对性为留守儿童开展一系列丰富多彩的校园文化活动，如建立阅读兴趣小组，开展各种文体比赛，留守儿童从中找到了归属感和集体荣誉感。班主任还经常深入留守儿童家中进行家访，了解、关心每个留守儿童校外学习与生活状况，使孩子们倍感温暖。
　　留守儿童更需要关爱和鼓励 　　教育就是要给予孩子们爱，没有爱的教育将一无是处。三山乡中心小学一位班主任对记者表示，以前有很多留守儿童不愿意接家长打来的电话，和父母存在很大的隔阂，不愿意和同学交流，通过这些年老师的引导和集体活动的熏陶，绝大部分留守儿童的精神面貌有了很大的改观。
　　“之前很多留守儿童不愿接父母电话，因为父母总是在电话里批评他们，我们就和他们的父母沟通，孩子需要的是鼓励。后来慢慢有很多孩子都主动跟父母打电话，还有的孩子在教师节送给老师自己动手做的礼物，留守儿童懂得了爱别人，这非常难能可贵。”这位班主任对记者表示。三山乡中心小学一系列有针对性的教育，取得了明显的成效。记者看到，校园里到处是孩子们灿烂的笑容，整个校园充满了欢笑与和谐氛围。
　　心理咨询是留守儿童教育的短板 　　三山乡中心小学甘校长对记者表示，现在农村小学的师资还需要提高，一般来说语数外等课程很多老师都能胜任，但是音体美等课程的师资就非常缺乏，心理咨询方面的师资就更缺乏，而心理咨询恰恰是留守儿童们最需要的，希望能够引起社会的重视。
　　“留守儿童应该引起全社会的关注，随着经济的发展，家长外出打工谋生，留守儿童无法拥有一个完整的童年这对他们来说不公平。不仅学校要关心留守儿童，整个社会也应该去关心他们，多给他们关爱。”甘校长对记者表示。

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