云南省曲靖市师宗县丹凤小学心理健康教育实验与示范学校验收汇报材料

心理健康教育

       无声春雨润万物  广博爱心滋健康

                 ——心理健康教育实验与示范学校验收汇报

                           丹凤小学校长：李文泽

各位领导、各位专家：大家好！

丹凤小学始建于明朝万历元年（1573年），是云南省一级示范小学。学校现有教职工127人，教学班44个，在校学生3529人。学校始终把“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”作为治校方略，全面提升学生的综合素质，近半年来，学校认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真落实《教育部关于印发〈中小学生心理健康教育指导纲要〉的通知》精神，以“和谐发展、内涵发展、可持续发展”为主旋律，“全面发展，注重特长”的办学理念，注重学生的心理健康教育，把心理健康教育作为学校的一项重要工作来抓，努力让每个学生都能快乐、和谐的成长，学校的心理健康教育工作取得了一定的成效。现对照云南省中小学校合格心理咨询室评估标准，将我校心理健康教育半年来所做的工作作简要汇报，请各位专家及领导批评指正。

一、成立心理健康教育领导机构

学校成立以校长为组长，副校长为副组长，各处室领导、各班主任为组员的学校心理健康教育领导小组，负责组织实施此项工作。

二、加强心理健康教育室建设

      自2012年上半年开始，学校就着手建立校级心理咨询室，    为确保咨询场地的安静便捷，我们的咨询室设置在教学楼的四楼，约50平方米，分成来访室与咨询室两块。我们在学校醒目处设立了联系信箱——“心理咨询箱”。在来访室，配备了办公桌、沙发、电脑和相应的办公用品，来访室还设立阅读角，准备青少年心理健康教育的书籍和杂志供学生浏览或借阅。在咨询室，配备了圆桌，椅子和盆栽花卉，窗户装有防护栅，配有温馨的标语和柔暖的色调，为来访的学生营造一个温馨而随意的氛围，同时也做到了安全保密。

    三、加大心理健康教育教师培养力度

    我校缺乏心理咨询方面的专业人才，目前心理咨询室有一名兼职心理健康教育教师，针对平时个别问题学生及“小团伙”的问题进行心理疏导，促进学生健康成长，学校也要求能在平时注重理论学习，加强自身专业知识的学习，及时总结工作中的经验，发现存在的问题与不足，及时解决。

    兼职心理健康教师能在完成学校规定的教学任务外，严格按科学态度和专业要求进行兼职心理健康教育辅导和咨询工作，能严格遵守心理咨询室工作制度、心理健康和心理员工作守则，恪守职业道德规范，特别是对来访的同学做到热情关怀、真诚沟通、无私奉献、助人自助，让学生能通过心理咨询，认识自我，悦纳自我，欣赏自我，完善自我。在工作中关注学生心理现状，做到平等、尊重、保密。能及时做好情况记录，真实反映来访同学的心理状况和心理过程，同时做好相应的资料整理、保存工作。

心理健康教育是重在德育教育。我校根据课改要求，全方位地将它渗透到各学科教学中，要求教师人人逐步成为心理辅导员。针对不同年龄，不同心理特征的学生进行集体心理辅导和个别咨询相结合的不同形式的心理品质教育。特别要求班主任及时做好学生的心理疏导工作，帮助学生树立克服困难和挫折的勇气，锤炼积极进取的心理品质，增强适应社会的能力以及自治、自律能力。学校加强了教师心理健康培训，努力提高教师的服务意识和育人能力。组织教师参加各级各类的专业培训。学校组织全体教师参加了昆明市“赛百威”心理培训机构杨选峰教授的专业讲座；参加了曲靖师范学院余江敏老师的《班级管理艺术漫谈——师生关系的心理构建》讲座。

    四、明确心理健康教育的目标

    自心理咨询室成立起，学校就明确了我校心理健康教育工和心理咨询室的工作目标，——不断学习，积极进取，求真务实，努力追求完善，不断超越。也明确了工作重点——通过心理健康教育，能有效帮助学生积极主动发展个性，养成优良心理品质，预防与消除各种心理障碍，为学生以后的成长奠定良好的基础。

     2012年1月至今，学校初步构建并完善了心理健康教育组织体系。成立了以校长任组长，两位副校长任副组长，成员包括德育处、教导处人员、年级组长和全体班主任的心理健康教育工作领导小组，并以之为龙头，德育处、教导处、少先队三线并举，以全体班主任老师、全体任课老师为心理健康教育实施者，全方位多渠道对学生开展心理健康教育。为确保工作按计划有步骤地开展、落到实处，学校在每个学年度均制订了心理健康教育工作计划并纳入到学校德育工作计划之中。

     在此基础上，为确保心理咨询工作的科学化、规范化，学校制定了《心理咨询室制度》和《心理咨询员工作守则》，要求心理咨询教师要热爱心理咨询事业，工作细致认真，服务热情周到，自觉遵守心理咨询的相关要求。咨询室有固定的开放时间，周一至周五每天定时开放，对来访学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导。

   五、心理健康教育实验活动取得的初步成效

   （1）、形成了一支比较规范的心理教育兼职教师队伍。本学期，我们要求心理健康教师搜集有关学生思想、心理教育方面的资料，组织全体任课教师学习探讨。每个学期都要求班主任至少组织开展一次主题班会，特别是至少组织一次心理健康教育的主题班会。今年的暑期，我校计划组织全体班主任老师及学校的骨干教师进行培训，特别是在如何做好对后进生的转化、如何引导学生养成健康心理等方面，为学生心理的健康成长打下基础。

    （2）、提高了对学生进行心理健康教育的水平。每年三月，我校按时在毕业班中召开思想教育会，教育学生端正思想，以积极的心态认真学习，规范自己的思想、行为，争做一名会生活，会学习，守纪律的完美丹小人。四月，我校组织开展法制宣传教育讲座，讲座进一步规范了学生的言行举止，培养了学生的责任意识。同时，要求兼职心理健康教师不断学习，尽可能地掌握相关知识，能针对不同年级段的学生开展心理健康宣传教育。

   （3）、拓宽了对学生进行心理咨询与辅导的渠道。

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   （4）、收获了一些特殊学生的心理疏导的工作方法。每年我们都要对各年级段进行摸底，要求班主任做到心中有数，尤其是对特殊学生，要做好耐心细致的思想教育工作。重视这部分学生的家访工作，能经常与他们的家长取得联系，及时沟通，共同教育。学校也正着手实施德育辅导制，会同心理咨询兼职教师一起，对特殊学生开展“一帮一”或“多帮一”的活动。

（5）、发展了班级特色文化和校园精神文化。

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（7）、净化了学生心灵，陶冶了学生情操。

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（8）、家校互动，加大了学生心理健康教育的力度。每学期，学校都会利用家长会时间，以讲座的形式向学生家长进行家庭教育方法的指导，其中重点就是心理健康教育。每年九月份，还聘请县关工委的领导到我校开展家庭教育专题讲座。通过专题讲座，让学生家长了解、把握学生生理、心理发展的机制与特点，掌握心理健康教育的有效方法与途径，注重自身良好心理素质的培养，营造家庭心理健康教育的环境，提高家庭教育的质量。

四百多年的风雨兼程，积淀了丹凤小学丰富的文化底蕴，打下了坚实的办学基础。

“科研兴校、科研强校、注重全面、发展特长”是学校的办学特色。学校多次受到国家、省、市、县的表彰，先后被评为：全国雏鹰大队、“全国青少年文明礼仪教育示范基地”、“世纪之星全国少年儿童艺术教育特色单位”、“云南省德育工作先进集体”、“云南省青少年学艺大赛组织工作先进单位”、2008年被团省委、省少工委评为“诵读中国优秀传统文化经典先进集体”、云南省第二届青少年学艺大赛优秀组织奖、云南省红旗大队、云南省雏鹰大队、云南省劳动技术教育先进集体、云南省家庭教育先进集体、云南省三生教育优秀学校、云南省绿化美化甲级学校、曲靖市德育工作先进单位、曲靖市文明学校、曲靖市教研教学先进单位、曲靖市师资培训先进集体、曲靖市校本培训优秀学校、支教先进单位、曲靖市“素质教育示范学校”。

各位专家、领导：我校心理健康教育工作刚进入起步阶段，我们所做的一些工作也赢得了学生与家长的认可与肯定。但是，我们所做的工作离你们的要求，离云南省心理健康教育实验与示范学校的标准相差还远，要把此项工作抓得更好，还需要我们投入更多的精力，还需要我们去实践去探索去创造性地开展这方面的工作，更需要各级领导长期的指导和帮助。润物无声，我们将以这一次检查为契机，沿着高质量、重特色、可持续的发展思路，开拓创新，不断开创我校心理健康教育工作的新局面。

衷心感谢各位领导的指导、关心、帮助！

                                      2012年4月26日

   

曹志伟

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曹志伟

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