河南省中小学心理健康教育示范校评估细则

心理健康教育

河南省中小学心理健康教育示范校评估细则（参考）

河南省中小学心理健康教育指导中心

项 目		示 范 学 校
		要 求	评估方法	分值
组织管理 10分		有负责部门和具体负责人负责心理健康教育工作。	查看资料	4
		有专项经费，每生每年不少于10元。	查看资料、访谈	4
		有心理健康教育工作制度和规划，定期开展工作例会和学习交流活动。	查看资料	2
队 伍 建 设 20分		至少1名专职教师从事本职工作，兼职教师每500名学生至少配1名专兼职教师，专职教师不少于兼职教师的二分之一。	查看资料、访谈	5
		全体教职员工心理健康教育培训3年不少于30学时。	查看资料	5
		学校积极派专兼职教师参加心理健康学术研讨活动，专职教师三年不少于100学时，兼职教师不少于60学时。	查看资料	5
		专兼职教师工作量和报酬有明确规定。	查看文件	5
教育教学 20分		课程开设三年以上，小学每学年不少于12节、中学不少于14节，学生有教材，教师有参考书。	查看资料、 调查和访谈	15
		日常教育教学管理的各环节渗透心育，师生关系良好。	听课、访谈	5
心 理 辅 导 室 20分		实用面积100平方以上，5个功能室以上：教师办公室、个别辅导室、团体辅导室、沙盘活动室、减压室和阅览室等。	现场查看	5
		有规章制度和工作守则，心理辅导室值班记录、辅导过程记录完整并及时归档，并有相应的分析、对策与辅导效果评价。每学年至少有20个完整的个案报告。	现场查看	3
		基本设备：办公桌、书柜，档案柜、辅导桌凳、沙发和茶几、电话、电脑、打印机、空调、电视音响、专业的心理量表、沙盘器材、减压设备等。	现场查看	3
		图书音像：300册以上，心理报刊杂志5种以上，三年的起始年级心理档案。	现场查看	2
		每周开放不少10小时；每学年2次室外大型活动。	查看资料、访谈	5
		谨慎使用心理测试量表或其他测试手段。对个别有严重心理问题的学生，能够及时识别并转介到省心理指导中心并记录在案。	查看资料	2
活动 开展 15分	校本课程	校园内开展三年以上适合本校实际的心理健康教育活动。	查看资料、访谈	5
	校园文化	每学年至少有1次心理健康教育节、月、周活动。每学期利用黑板报、宣传栏、信箱和校园广播、电视、网络等载体，进行心理健康教育的主题活动或宣传普及工作至少2次或以上。无因心理问题引起的重大事件。	看资料、访谈	5
	社团活动	学校有心理社团，班级有心理委员开展的活动每年至少1次。	看资料、访谈	5
专业 提升 15分	领导学习	领导参与心理健康培训和研讨活动。	看资料，访谈	2
	工作成效	学校开展心理教育工作5年以上，心理健康教育有特色，在区域内发挥示范和引领作用。经验成果在市级以上会议介绍或获奖。	访谈和听评价	3
	专家专业引领	聘请专家对学校心理健康教育工作进行定期指导和讲座每年不少于2次。	查看资料 调查和访谈	3
		每年对家长进行心理健康教育活动至少2次。	查看资料 调查和访谈	2
	科研成果	至少有1项省级课题，或获得省优质课二等以上，省级优秀心理健康成果2项以上奖项。（附材料）	查看资料	5

说 明：

1．凡有以下情况者不能上报。最近三年内，学校领导、教师因心理问题体罚学生，学生严重伤害、致人重伤、自伤事件在社会上造成严重影响；学校没有实质上将心理健康教育专职教师、课程与心理辅导室建设列入学校发展规划。