如何在课堂教学中应用心理健康教育灵璧一中王冶亭

心理健康教育

如何在课堂教学中应用心理健康教育

王冶亭

（灵璧一中 yetingwang8900@126.com）

摘要：政治课教学效果的好坏与教师的教育技能和技巧分不开，而这种才能的获得，需要教师通过自己自觉地学习、掌握教育心理学的基本规律，并用之于实践，从而提高自己各方面的综合素质。因此教师在教学中应该有意识地渗透心理健康教育，建立和谐的师生关系，营造宽松的学习氛围，推动学生心理和人格的健康发展，培养合格的新世纪人才。
关键词：心理健康；和谐关系；探究精神
引言：生活在二十一世纪的青少年，过着无忧无虑的幸福生活。他们有健康的身体，却不一定有健康的心理。因此学校教育不仅给他们一个健康的体魄，还要赋予他们健康的心理。在学校除了对学生开展心理健康教育课外，我认为在各科教学中，尤其是在政治教学中运用心理健康教育是行之有效的教育方法。心理健康教育的应用是指在常规的教育教学活动中，让学生掌握知识技能、形成良好习惯的同时，注重引入心理学的理论方法和技术，帮助学生提高各种认知技能、情意和人格特质，从而完善和健全人格。
一、营造和谐环境  培养健康心理
    1.建立和谐关系 培养良好情绪
俗话说：“亲其师则信其道”。真挚深厚的师生情感，是建立和谐师生关系的关键。良好的师生关系使人心情舒畅，激发学习热情；不良的师生关系，容易使学生产生抵抗情绪。因此要创造一种平等和谐的新型师生关系，达到双赢的教育教学目标。譬如利用课前几分钟，与学生们说话聊天；有时间拿着座次表，设法记住学生名字，这样做都有利于拉近师生关系等等。
课堂上遇到偶发事件与上课内容无关，可采用幽默的方式处理。一次上课有个学生瞌睡，周围几个学生发笑。为了使大家专心听课，我问“同学们知道 ‘垂帘听政’是什么意思吗”？学生回答完之后，我说：“闭着眼睛听政治课叫 ‘垂帘听政’”？一句笑话化解了紧张，驱赶了睡意，上课继续进行。课后我找到这位同学，得知他是昨晚学习太晚而发困。我没有象其他老师批评他，而是告诉他学习固然重要更要珍惜身体。以上课睡觉为代价换来熬夜学习，方法既不可取，也不科学，应该劳逸结合，并告诉他提高学习效率的几种方法。该同学听后乐意接受，认为我和其他老师不一样，后来一直喜欢上我的课，并经常与我谈心理话，成绩自然稳步提高。每一个学生心理都有一架天平，时时对老师进行衡量。我们在教学中应注意保护学生的自尊，呵护他们敏感脆弱的心灵，尊重他们的需要，建立平等和谐的师生关系，引导每一个学生向健康的方向发展。
    2.鼓励积极参与 培养健康心理
本文获得2014年安徽省基础教育中小学心理健康教育教学论文评选三等奖