巧用绘本，上好心理健康活动课合肥市育新小学王 婉

心理健康教育

巧用绘本，上好心理健康活动课

王  婉

（合肥市育新小学，wangwan3283@sina.com）

摘  要：绘本蕴含丰富的心理元素，将其有效运用于学校心理健康活动课中，能充分激发学生学习兴趣，通过对绘本故事引发的思考和迁移，能帮助学生更好的认识自我、理解相应的心理知识，有助于教师完成心理健康活动课的目标。

关键词：绘本，心理健康活动课，运用

引  言

心理健康活动课是在小学实施心理健康教育途径中一种行之有效的方式，但在实际的教学过程中，由于教师指导内容的的单一、程式化，常令小学生们感到枯燥无味，产生不耐烦的情绪，使教学效果大打折扣。如何很好的设计授课的形式和内容，避免说教的方式对学生进行教育，笔者就运用一些蕴含心理元素的绘本于小学心理健康活动课的某些环节中，做了有益的尝试。

小学心理健康活动课它基于小学生的年龄特点及心理特点开展，紧紧地以活动体验和故事来进行渗透，激发孩子们的兴趣,充分开发潜能，培养学生乐观向上的心理品质，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。在小学心理健康活动课教学实践中，笔者尝试了运用蕴含心理知识的绘本在课堂上，突出其内容的趣味性、心理主题教育性等特点，有效地促进学生认知、情绪情感、意志行为等方面的发展，通过绘本阅读激发儿童内在的积极力量。绘本成为很好的课程载体，为教师们完成心理健康课的教学目标、突破重难点提供了很好的帮助。

一、绘本丰富的心理元素为心理健康课提供素材

绘本又叫图画书。它是有着独特的文体魅力的：图画具有讲述性，文字十分简洁，文图合一，特别适合孩子们阅读，表达的形式多样且主题内涵丰富,尤其是绘本心理元素丰富，蕴含着心理健康教育所涉及的各方面资源，能为心理教师提供上课的思路和素材。

本文获得2014年安徽省基础教育中小学心理健康教育教学论文评选三等奖

曹志伟

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