积极心理学视野下“留守儿童”心理问题和县第三中学叶国庆

心理健康教育

积极心理学视野下“留守儿童”心理问题的探析

叶国庆

（和县第三中学，282494@qq.com）

摘要：随着社会化进程的加快，一种新的群体随之而生：留守儿童。由于正常的家庭教育和情感支持的缺乏，留守儿童会出现一些心理问题。积极心理学是当代新兴的心理学思潮，主张研究并强调人自身所具备的积极心理品质，包括积极的主观体验、积极的情感、积极的特质、健全的体制等。本文旨在通过在积极理念下对留守儿童所存在的心理问题进行一定的探索和剖析，以此对留守儿童的心理健康发展提供帮助。

关键词：留守儿童，积极心理学，心理问题，自我效能感，积极情感体验
引言
改革开放的进行，社会步伐的加快，一种新的社会群体随之而生：留守儿童。“留守儿童”指父母一方或双方离家在外打工，孩子留在户籍所在地并不因此不能和父母共同生活在一起的儿童。得到父母关爱，享受家庭温暖，是每个孩子与生俱来不可或缺的权利，但农村留守儿童的存在，反映此权利的缺失，进而出现许多问题。2004年国务院发表《中国中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，突出了农村留守儿童这一弱势群体所存在的问题。随后，关注“留守儿童”现象，成为2007年两会期间代表委员议案提案的重要内容。到2013年中国农村留守儿童数量超过6000万，总体规模扩大；全国流动儿童规模达3581万，数量大幅度增长。
由此，“留守儿童”问题已经引起各界的关注，但已有的研究多是从留守儿童的生活状况、学习道德、道德发展等外在因素来分析和探讨的，对有关心理健康这一内在因素的研究却为数不少。因此，本文想在当代新兴思潮——积极心理学的视野下，分析这一弱势群体所出现的一些心理问题，探索有效的应对的方法。
一、留守儿童的现状与问题
1.留守儿童的现状
　我国0-17岁农村留守儿童和城乡流动儿童共有9683万，已近一个亿的规模，还在逐年扩大。2013年中华全国妇女联合会发布《全国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》，根据《中国2010年第六次人口普查资料》中抽取的126万人口样本推算出：全国有农村留守儿童6102.55万，占农村儿童37.7%，占全国儿童21.88%。其中，四川、河南的农村留守儿童规模大，占全国农村留守儿童比例最高，分别达到11.34%和10.73%。其次，安徽、广东、湖南的农村留守儿童规模占全国百分比也很高，分别为7.26%、7.18%和7.13%。以上五个省份留守儿童在全国留守儿童总量中占到43.64%。抽样调查显示，留守儿童人数逐年增加，并呈现低龄化。


本文获得2014年安徽省基础教育中小学心理健康教育教学论文评选三等奖