普通高中学生“性”问题的现状及其对策

心理健康教育

普通高中学生“性”问题的现状及其对策

   吴  葑     

【摘  要】 本文通过调查研究在取得大量材料的基础上，较全面地剖析了目前农村普通高中学生普遍存在的有关“性”问题的种种现状；就如何对普通高中学生实施并阐述性教育系列原则和措施，为农村普通高中实施素质教育探索了一套方法。

【关键词】普通高中学生 性问题 现状 对策

一、农村普通高中学生有关性问题的种种现状

（一）缺乏系统的、科学的性知识，性观念、“贞操”观念非常淡薄

2006年10月，本人对本校学生进行了有关性知识、青春期知识等问题的调查（以下简称“学生调查”）。95.5%的学生表示自己在生活中遇到过有关性问题，但仅有9.1%的学生选择“接受过正规、系统的性教育”；98.0%学生表示“非常愿意接受系统、科学的性知识和性教育”，但可惜并糟糕的是，有85.8％的学生选择只能通过“同伴”、“小报”及“电脑网络”等一些不健康途径来填补性知识的空白；同时，高达88.4%的学生缺乏或没有性规范、性伦理和性道德观念；37.0%的学生选择“没有考虑过”或“不知道”“贞操”的重要性。

（二）渴望得到系统的、科学的性知识和性教育

在“学生调查”中，有98.0%的学生选择“非常愿意接受系统的、科学的性知识和性教育”。他们希望得到这方面教育的途径是：“学校和家庭”，占77.5%；“学校”，占60.1%；“家庭”，占54.3%；“电视、报刊、杂志等”，占15%。他们愿意接受这方面教育的理由是：“了解性知识”和“可以保护自己”等，占90.4%；纯粹为了“满足好奇心”的占4.6%。

（三）负面的“性知识”、“性教育”无孔不入，泛滥成灾

从“学生调查”中统计，有85.8％的学校学生私下里通过同伴、报刊及电脑网络填补性知识的空白。众所周知，受商业利益的驱动，有的有意夸大性的影响，误导青少年；使其丧失该有的性规范、性伦理、性道德，给年轻人的生理、心理发育及恋爱观、婚姻观等带来不可挽回的负面影响。

（四）正面的性教育微乎其微，显得非常苍白无力

如果把生活中各种载体负面的性教育比喻成洪水猛兽，那么生活中各种正面的性教育充其量也不过是一弯涓涓细流。在“学生调查”中，其中选择“接受过正规、系统的性教育”的9.1%的学生中，在回答“你认为从学校、家庭等得到的正规青春期性教育知识够不够时”，有89.9%的学生选择了“不够”；77.6%的学生在
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2012-5-15 13:41 上传

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