本帖最后由 安徽心港心理 于 2012-3-4 19:40 编辑
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为了更加真实地贴近大师的思想，【心港——合肥心理咨询沙龙】每周将举办一次欧文·亚隆读书会。 8 `4 Y8 \! t0 V, v2 A+ {
欧文·亚隆，美国当代的存在主义心理学大师，团体心理治疗大师。其著作深入浅出、语言优美，既内含深厚的哲理，又富有动 人的笔调，几乎是以讲故事的形式，告知我们如何来从事心理咨询与治疗行业。同时，亚隆作为存在主义心理学大师，无不在著作中探讨关于 生命的真实，其提出存在的四大终极关怀： 死亡、自由、孤独和无意义，慰藉了无数读者焦虑的心 灵。
不 论是对于心理咨询从业者，还是对于心理 爱好者，或是对于一位普通人，阅读欧文·亚隆绝对是心灵的滋养，思想的盛宴。
0 ?$ o+ f5 u% ~0 q' Q( _- b欧文·亚隆读书会——我们不只是从字面意思上读亚隆，在心理学专业老师的带领下，我们将一起探讨亚隆的思想，探究治疗的过程，探寻生命的真相。
% f( m# q! c+ q( m$ ~; E4 j d/ u/ s欧文·亚隆读书会——我们不限于只阅读亚隆，欧文·亚隆读书会是一个名称，我们会一起阅读更多的存在主义心理学著作，比如存在主义心理学之父罗洛·梅，当代存在主义心理学代言人科克·施奈德等，全方位与大师们心灵交汇。 & x: l" l/ p3 v
欧文·亚隆读书会之：《给心理治疗师的礼物》 每周1次，1次争取领10个礼物，8次左右的时间，分享完欧文·亚隆馈赠给我们的礼品，获得专业和心灵上的成长！ 5 m9 D& m8 K$ h4 E6 u
欧文·亚隆读书会之领读老师：
) o6 ?5 S. r4 q/ Q3 X郑世彦：
) h' i5 I% g2 M- }. L$ a2002年学习心理学专业，本科毕业后，进入华东师范大学攻读硕士学位。 2009年毕业于华东师大心理与认知科学学院，师从国内著名的自闭症专家、心理咨询与治疗专家徐光兴教授。 曾任华东师范大学心理健康辅导中心咨询师，华东师范大学心理咨询中心咨询师，现任职于安徽人民出版社心理学编辑室，合肥中洁心理咨询工作室兼职咨询师，存在主义心理学取向。 参编：《儿童游戏疗法心理案例集》、《爱情婚姻心理咨询案例集》、《创伤危机干预心理案例集》、《让孩子聪明的300个细节》、《欲望之流：中国名家小说心理分析集（一）》；参译：《跨文化社会心理学》；著作：《告别恐惧》；译著：《存在-人本治疗》。 责编：《孤独的世界：解读自闭症之谜》、《灰色的心灵风暴：解读抑郁症之谜》、《不为人知的故事：解读强迫症之谜》、《决胜高考：高考生心理调适》《樱花与剑：跨文化适应的留学心理》、《抹杀的解析：精神分析小说集》、《心不由己：走出强迫症的怪圈》等。 目前正在编辑出版的图书有：《心理治疗译丛》（特别适合心理咨询与治疗学习者以及从业者阅读，从美国心理学会引进，郭本禹主编）；《心理学先驱群像系列》（从美国心理学会引进，郭本禹主编）；《心理学与中国文化》丛书（徐光兴、申荷永主编）；《存在心理治疗译丛》（王学富主编）等。 曾发表《黑客帝国，戏说人生》、《记奥托·兰克》、《哲学咨询：心理咨询的另类途径》、《谈存在心理治疗的终极关怀》（亚隆《存在心理治疗》读书笔记）等文章。 2010年4月，参加首届存在主义心理学国际大会，演讲主题为《谈存在心理治疗的终极关怀》（东西方文化的对话）。 2011年3月，参加南京直面心理 研究所存在主义心理学研讨会，演讲主题为《从电影<黑天鹅谈>谈虚无恐惧》。 2012年，主要联系美国直面存在-人本主义学院，推动合肥的存在-人本心理学工作坊。 2 I8 z+ _3 c$ k. N5 y3 Y" u
万娇燕：
$ n$ q( w. E# L$ Z6 D安徽心港心理咨询中心主任；影响力心理培训师；沙盘心理治疗师；PPC中国签约咨询师；中国员工心理健康工程心理学讲师；合肥财经学院心理咨询中心特聘心理指导老师。 * q2 S( Y3 p) [" z8 e% o
时间：每周二晚上6:30~8:30，下周二（13日）晚开始，。 地点：安徽心港心理咨询中心 人数：限定15人以内 费用：2个月8次，100/人 报名电话：3654380、3640585 & @( M+ \% r8 ~& O. s
《给心理治疗师的礼物》一书是亚隆教授结合自身几十年的心理治疗经验，给新一代的心理治疗师提出85条建议。这些意见和建议汇集了他在临床工作中发现的大量有用观点和技术。内容涵盖治疗师－病人关系、日常治疗过程中出现的不同问题、治疗中梦的使用及治疗师的危险和特权等。给心理咨询与治疗以莫大的启示，是本难得一见的好书。书中内容不仅给心理咨询与治疗理论技术的运用以建议，更难能可贵的是对于心理治疗师自身的成长、工作过程的危险及享有的特权等争议问题，从实践角度给予了生动的描述。从这一角度看，可以说，本书是心理咨询与治疗工作者的必读之书。
3 l2 C$ e: {* f1 a. }/ G8 y+ E目录导言 " T$ s( q' l4 T% K
一、移除成长的障碍
4 |% |. i. I4 |4 p* F- t+ q二、避免直接下诊断
1 ?+ w% I* a; D2 C) d三、作为旅途伙伴的治疗师的病人
9 M5 h0 C+ H+ N$ H' C2 U四、让病人真正进入与治疗师的关系中
T9 S& }5 a4 W! p9 E$ w五、提供支持7 Y, }, ?8 h/ Z6 i! R' V4 M- A3 Q
六、共情：从病人的视角世界
$ Y6 e+ P v d) ^2 K) r6 ~4 \七、教授共情
+ |- ]% D5 q/ z: d- Z八、让病人对治疗师真正有意义起来
8 ?; W, k ~: g7 n% t九、承认你的错误8 h% N$ f1 J* F. X$ g0 }: H
十、为每位病人创造不同的治疗
( q8 S4 s% M: \( ] U, j, v十一、治疗性的行为，而非治疗性的话语+ m( q/ `7 r& Y) R# ]
十二、接受对治疗师的个体治疗
6 z$ w, {( ]5 C- G0 D9 }% O十三、治疗师有许多病人，病人只有一个治疗师1 z8 w, a- c2 s( A( c
十四、利用此时此地; Z( k4 E7 P# u z( c- M
十五、为什么要利用此时此地？
) ]* `1 W3 ~$ E6 Q" I; O5 ?十六、利用此时此地——增强敏感度
: v. Z9 i! j+ k; A. j十七、寻找此时此地事件
0 c5 ~( U8 H" ~7 o十八、处理此时此地的问题
: @8 m1 @6 ?, r" J十九、此时此地能推动治疗
$ Y8 ^0 n" r7 `! z6 P# H' v! D二十、把你的感受作为信息
@6 U) a0 N# x* i7 i二十一、对此时此地的评论要谨慎措辞0 w4 c0 p! @. ^0 Y0 O ?- @
二十二、此时此地给治疗提供丰富的材料
2 z& `7 f4 m+ U$ f+ k, H二十三、在每次治疗中检查此时此地
2 l0 _# C9 _0 b) `二十四、你告诉了我什么诺言？4 Q! S; v/ r/ m6 a0 O$ N- z9 i9 l
二十五、空白屏幕？忘掉它吧！真实一些！+ l1 R9 _/ r1 j; q% q F; [
二十六、治疗师的三种自我暴露- ^$ f5 ^- G) {3 k; o) V
二十七、治疗的机制——对病人要真诚( k8 {# c; X# |7 Z
二十八、表达此时此刻的感受——斟酌判断8 |9 p/ h. \* c: {; h
二十九、暴露治疗师的私人生活——要谨慎$ X% I: j r! ?4 U2 ?( f+ b& t
三十、暴露你的私人生活——一些警告 q; ]4 n. w: i& e, Y# F6 c
三十一、治疗师的真诚与普遍性: q7 t6 r" c. u- T
三十二、病人会拒绝你的自我暴露/ @+ }, [3 W3 J2 L) y% G; Y F, R
三十三、避免虚假的治愈/ A' ~1 B! k. o8 Z8 @
三十四、病人比治疗师走的更远
+ k" Y* j. T y+ G$ U三十五、被你的病人帮助) d# x6 a' J' C/ ]
三十六、鼓励病人自我暴露$ z- M* W5 n9 K' T
三十七、心理治疗中的反馈
8 ~- r' J7 F' f3 ^. j: c- a三十八、给予有效的、温和的反馈/ S& y# ^6 O9 Z- {( Q+ c
三十九、通过使用部分增加对反馈的接受度( q9 F' j% T) R: }% I
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发表于 2012-3-4 19:39:09
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