本帖最后由 安徽心港心理 于 2012-3-4 19:40 编辑 ! Z" V$ K% v4 i
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为了更加真实地贴近大师的思想，【心港——合肥心理咨询沙龙】每周将举办一次欧文·亚隆读书会。 ' h4 T W7 R/ D/ q8 L
欧文·亚隆，美国当代的存在主义心理学大师，团体心理治疗大师。其著作深入浅出、语言优美，既内含深厚的哲理，又富有动 人的笔调，几乎是以讲故事的形式，告知我们如何来从事心理咨询与治疗行业。同时，亚隆作为存在主义心理学大师，无不在著作中探讨关于 生命的真实，其提出存在的四大终极关怀： 死亡、自由、孤独和无意义，慰藉了无数读者焦虑的心 灵。
不 论是对于心理咨询从业者，还是对于心理 爱好者，或是对于一位普通人，阅读欧文·亚隆绝对是心灵的滋养，思想的盛宴。
" |5 [5 K9 C ?/ [5 l, \欧文·亚隆读书会——我们不只是从字面意思上读亚隆，在心理学专业老师的带领下，我们将一起探讨亚隆的思想，探究治疗的过程，探寻生命的真相。
( y( o. b3 C0 T+ r欧文·亚隆读书会——我们不限于只阅读亚隆，欧文·亚隆读书会是一个名称，我们会一起阅读更多的存在主义心理学著作，比如存在主义心理学之父罗洛·梅，当代存在主义心理学代言人科克·施奈德等，全方位与大师们心灵交汇。 3 Q% l+ p. r2 v, q! V b
欧文·亚隆读书会之：《给心理治疗师的礼物》 每周1次，1次争取领10个礼物，8次左右的时间，分享完欧文·亚隆馈赠给我们的礼品，获得专业和心灵上的成长！ $ ]/ g& y* S& U6 J: N& D' r
欧文·亚隆读书会之领读老师： 5 D" y- k; ^0 i$ H# f
郑世彦： * ]- U, z/ d1 P5 I4 Q1 _
2002年学习心理学专业，本科毕业后，进入华东师范大学攻读硕士学位。 2009年毕业于华东师大心理与认知科学学院，师从国内著名的自闭症专家、心理咨询与治疗专家徐光兴教授。 曾任华东师范大学心理健康辅导中心咨询师，华东师范大学心理咨询中心咨询师，现任职于安徽人民出版社心理学编辑室，合肥中洁心理咨询工作室兼职咨询师，存在主义心理学取向。 参编：《儿童游戏疗法心理案例集》、《爱情婚姻心理咨询案例集》、《创伤危机干预心理案例集》、《让孩子聪明的300个细节》、《欲望之流：中国名家小说心理分析集（一）》；参译：《跨文化社会心理学》；著作：《告别恐惧》；译著：《存在-人本治疗》。 责编：《孤独的世界：解读自闭症之谜》、《灰色的心灵风暴：解读抑郁症之谜》、《不为人知的故事：解读强迫症之谜》、《决胜高考：高考生心理调适》《樱花与剑：跨文化适应的留学心理》、《抹杀的解析：精神分析小说集》、《心不由己：走出强迫症的怪圈》等。 目前正在编辑出版的图书有：《心理治疗译丛》（特别适合心理咨询与治疗学习者以及从业者阅读，从美国心理学会引进，郭本禹主编）；《心理学先驱群像系列》（从美国心理学会引进，郭本禹主编）；《心理学与中国文化》丛书（徐光兴、申荷永主编）；《存在心理治疗译丛》（王学富主编）等。 曾发表《黑客帝国，戏说人生》、《记奥托·兰克》、《哲学咨询：心理咨询的另类途径》、《谈存在心理治疗的终极关怀》（亚隆《存在心理治疗》读书笔记）等文章。 2010年4月，参加首届存在主义心理学国际大会，演讲主题为《谈存在心理治疗的终极关怀》（东西方文化的对话）。 2011年3月，参加南京直面心理 研究所存在主义心理学研讨会，演讲主题为《从电影<黑天鹅谈>谈虚无恐惧》。 2012年，主要联系美国直面存在-人本主义学院，推动合肥的存在-人本心理学工作坊。
/ [" e& A) v$ T万娇燕：
* i7 e2 }+ H) o4 D+ ?安徽心港心理咨询中心主任；影响力心理培训师；沙盘心理治疗师；PPC中国签约咨询师；中国员工心理健康工程心理学讲师；合肥财经学院心理咨询中心特聘心理指导老师。 2 s6 B k0 h! {, p/ M
时间：每周二晚上6:30~8:30，下周二（13日）晚开始，。 地点：安徽心港心理咨询中心 人数：限定15人以内 费用：2个月8次，100/人 报名电话：3654380、3640585 3 k- j; ]* V- k/ m$ G- Y& h9 S- \0 i
《给心理治疗师的礼物》一书是亚隆教授结合自身几十年的心理治疗经验，给新一代的心理治疗师提出85条建议。这些意见和建议汇集了他在临床工作中发现的大量有用观点和技术。内容涵盖治疗师－病人关系、日常治疗过程中出现的不同问题、治疗中梦的使用及治疗师的危险和特权等。给心理咨询与治疗以莫大的启示，是本难得一见的好书。书中内容不仅给心理咨询与治疗理论技术的运用以建议，更难能可贵的是对于心理治疗师自身的成长、工作过程的危险及享有的特权等争议问题，从实践角度给予了生动的描述。从这一角度看，可以说，本书是心理咨询与治疗工作者的必读之书。
, |: e0 ^8 L9 ?8 O/ x% [目录导言 8 M$ I$ U n- ^9 c& R4 |' a- M* X3 u
一、移除成长的障碍3 q' M* i; p. W9 C& d
二、避免直接下诊断
% i/ j- K( ?5 I5 Y三、作为旅途伙伴的治疗师的病人
$ O1 o% c: ]/ o" S+ y四、让病人真正进入与治疗师的关系中1 Y* C0 Z1 I% S* j# U+ i5 K
五、提供支持$ q7 c6 _- l8 @4 d/ V+ q
六、共情：从病人的视角世界; D% k3 }: G* w* z. Q
七、教授共情" o: y9 k! E8 y; R5 r1 d: ]3 w9 e
八、让病人对治疗师真正有意义起来2 O8 W" Z- ?+ h$ q( c) `) ]. e
九、承认你的错误+ |+ M/ v: g* N/ ^
十、为每位病人创造不同的治疗. a9 d' D2 V% A- }) V" X9 C
十一、治疗性的行为，而非治疗性的话语
) y4 ^: _; Z. K" ~% R十二、接受对治疗师的个体治疗
0 ]; u0 i/ s: ?2 C; C! j7 W5 T十三、治疗师有许多病人，病人只有一个治疗师, _. j7 ?7 k8 C! E- H5 s
十四、利用此时此地
+ _0 K$ E* \ Y4 c R; D十五、为什么要利用此时此地？
2 w' t) T5 s# p% I+ x* O o十六、利用此时此地——增强敏感度- k+ d) c5 X s1 a
十七、寻找此时此地事件
, {. Z7 Z0 `" o9 q N, k十八、处理此时此地的问题4 f, X) [# p- D: p v
十九、此时此地能推动治疗
) p5 {5 } _" Z( z二十、把你的感受作为信息
* X0 k5 ~& B$ t3 Y x" k. S二十一、对此时此地的评论要谨慎措辞
3 R m( Y, j$ j' R" R" T$ T& E" C二十二、此时此地给治疗提供丰富的材料
$ A" }; `0 x3 I- A, `0 [$ a! J$ p二十三、在每次治疗中检查此时此地
e8 q+ ~# A& U' [% X( Q$ \二十四、你告诉了我什么诺言？- C( a1 K, m4 X- m$ h
二十五、空白屏幕？忘掉它吧！真实一些！( u/ x: P+ v s3 V
二十六、治疗师的三种自我暴露* }5 f5 m% D2 m. r# Z. ]
二十七、治疗的机制——对病人要真诚" |4 s7 u' s" W0 D2 ]6 o
二十八、表达此时此刻的感受——斟酌判断/ }7 c; [0 u* `! `
二十九、暴露治疗师的私人生活——要谨慎
. @) x! ~& q; ^6 _) H三十、暴露你的私人生活——一些警告6 z0 Q9 B( K4 m* e+ B
三十一、治疗师的真诚与普遍性
7 A1 B) I* e( P' u- R3 c* K三十二、病人会拒绝你的自我暴露) h4 S! g: [- E& }) I" p
三十三、避免虚假的治愈+ F3 j$ m0 E9 D: y# a% m& E
三十四、病人比治疗师走的更远
& Q- k! d4 k; s& }三十五、被你的病人帮助9 C* U5 v/ W' c$ _5 q
三十六、鼓励病人自我暴露
3 h g# F. E' {- _' F& t7 [: @5 j三十七、心理治疗中的反馈
( m2 | m# Y; w6 K$ L三十八、给予有效的、温和的反馈5 a- |+ V* P; o2 Q4 z, f7 E, e- y
三十九、通过使用部分增加对反馈的接受度
8 x5 ?8 O" c7 S; x" p4 s+ `……
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发表于 2012-3-4 19:39:09
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