安徽心港心理咨询中心：欧文•亚隆读书会成员招募

安徽心港心理

为了更加真实地贴近大师的思想，【心港——合肥心理咨询沙龙】每周将举办一次欧文·亚隆读书会。

欧文·亚隆，美国当代的存在主义心理学大师，团体心理治疗大师。其著作深入浅出、语言优美，既内含深厚的哲理，又富有动人的笔调，几乎是以讲故事的形式，告知我们如何来从事心理咨询与治疗行业。同时，亚隆作为存在主义心理学大师，无不在著作中探讨关于生命的真实，其提出存在的四大终极关怀：死亡、自由、孤独和无意义，慰藉了无数读者焦虑的心灵。

不论是对于心理咨询从业者，还是对于心理爱好者，或是对于一位普通人，阅读欧文·亚隆绝对是心灵的滋养，思想的盛宴。

欧文·亚隆读书会——我们不只是从字面意思上读亚隆，在心理学专业老师的带领下，我们将一起探讨亚隆的思想，探究治疗的过程，探寻生命的真相。

欧文·亚隆读书会——我们不限于只阅读亚隆，欧文·亚隆读书会是一个名称，我们会一起阅读更多的存在主义心理学著作，比如存在主义心理学之父罗洛·梅，当代存在主义心理学代言人科克·施奈德等，全方位与大师们心灵交汇。

欧文·亚隆读书会之：《给心理治疗师的礼物》

每周1次，1次争取领10个礼物，8次左右的时间，分享完欧文·亚隆馈赠给我们的礼品，获得专业和心灵上的成长！

欧文·亚隆读书会之领读老师：

郑世彦：

2002年学习心理学专业，本科毕业后，进入华东师范大学攻读硕士学位。

2009年毕业于华东师大心理与认知科学学院，师从国内著名的自闭症专家、心理咨询与治疗专家徐光兴教授。

曾任华东师范大学心理健康辅导中心咨询师，华东师范大学心理咨询中心咨询师，现任职于安徽人民出版社心理学编辑室，合肥中洁心理咨询工作室兼职咨询师，存在主义心理学取向。

参编：《儿童游戏疗法心理案例集》、《爱情婚姻心理咨询案例集》、《创伤危机干预心理案例集》、《让孩子聪明的300个细节》、《欲望之流：中国名家小说心理分析集（一）》；参译：《跨文化社会心理学》；著作：《告别恐惧》；译著：《存在-人本治疗》。

责编：《孤独的世界：解读自闭症之谜》、《灰色的心灵风暴：解读抑郁症之谜》、《不为人知的故事：解读强迫症之谜》、《决胜高考：高考生心理调适》《樱花与剑：跨文化适应的留学心理》、《抹杀的解析：精神分析小说集》、《心不由己：走出强迫症的怪圈》等。

目前正在编辑出版的图书有：《心理治疗译丛》（特别适合心理咨询与治疗学习者以及从业者阅读，从美国心理学会引进，郭本禹主编）；《心理学先驱群像系列》（从美国心理学会引进，郭本禹主编）；《心理学与中国文化》丛书（徐光兴、申荷永主编）；《存在心理治疗译丛》（王学富主编）等。

曾发表《黑客帝国，戏说人生》、《记奥托·兰克》、《哲学咨询：心理咨询的另类途径》、《谈存在心理治疗的终极关怀》（亚隆《存在心理治疗》读书笔记）等文章。

2010年4月，参加首届存在主义心理学国际大会，演讲主题为《谈存在心理治疗的终极关怀》（东西方文化的对话）。

2011年3月，参加南京直面心理研究所存在主义心理学研讨会，演讲主题为《从电影<黑天鹅谈>谈虚无恐惧》。

2012年，主要联系美国直面存在-人本主义学院，推动合肥的存在-人本心理学工作坊。

万娇燕：

安徽心港心理咨询中心主任；影响力心理培训师；沙盘心理治疗师；PPC中国签约咨询师；中国员工心理健康工程心理学讲师；合肥财经学院心理咨询中心特聘心理指导老师。

时间：每周二晚上6:30~8:30，下周二（13日）晚开始，。

地点：安徽心港心理咨询中心

人数：限定15人以内

费用：2个月8次，100/人

报名电话：3654380、3640585

《给心理治疗师的礼物》一书是亚隆教授结合自身几十年的心理治疗经验，给新一代的心理治疗师提出85条建议。这些意见和建议汇集了他在临床工作中发现的大量有用观点和技术。内容涵盖治疗师－病人关系、日常治疗过程中出现的不同问题、治疗中梦的使用及治疗师的危险和特权等。给心理咨询与治疗以莫大的启示，是本难得一见的好书。书中内容不仅给心理咨询与治疗理论技术的运用以建议，更难能可贵的是对于心理治疗师自身的成长、工作过程的危险及享有的特权等争议问题，从实践角度给予了生动的描述。从这一角度看，可以说，本书是心理咨询与治疗工作者的必读之书。

目录导言                                                
一、移除成长的障碍
二、避免直接下诊断
( q: p6 I& Q2 {! r. T* D三、作为旅途伙伴的治疗师的病人
& z/ Y! f( K  N/ u( Q四、让病人真正进入与治疗师的关系中
; R+ s2 H6 \* c' _' p; n6 {五、提供支持
$ W% o  Z7 u% g( t6 w9 d% i4 O六、共情：从病人的视角世界
8 w$ |: O* f3 j6 ^) B' Q2 u七、教授共情
3 a$ c$ d, N% f2 p  r" K5 L" h. I; K: _八、让病人对治疗师真正有意义起来
$ x# j! k; V, s- K九、承认你的错误
( ?( r0 b# A9 S; f! j; e! [' ?% b十、为每位病人创造不同的治疗
十一、治疗性的行为，而非治疗性的话语
十二、接受对治疗师的个体治疗
十三、治疗师有许多病人，病人只有一个治疗师
) u4 s0 p) e* @. g, y: s十四、利用此时此地
十五、为什么要利用此时此地？
# H$ I$ ~  F. W; X  m3 T十六、利用此时此地——增强敏感度
2 h  S, `; F1 X; r, [+ I- k十七、寻找此时此地事件
8 }) y! M7 X( O: N; W: ?十八、处理此时此地的问题
: R! E$ o- J3 I" H: i# F十九、此时此地能推动治疗
  v7 b3 h  F( f/ m& D% W' Q& w& u二十、把你的感受作为信息
二十一、对此时此地的评论要谨慎措辞
二十二、此时此地给治疗提供丰富的材料
% [# L& y+ D2 B/ z, {' ?二十三、在每次治疗中检查此时此地
二十四、你告诉了我什么诺言？
二十五、空白屏幕？忘掉它吧！真实一些！
5 ^# _9 C! F4 F' H. @* o  |3 }二十六、治疗师的三种自我暴露
; C, V' M- {% E! r1 i  s二十七、治疗的机制——对病人要真诚
二十八、表达此时此刻的感受——斟酌判断
二十九、暴露治疗师的私人生活——要谨慎
三十、暴露你的私人生活——一些警告
4 m/ z" O2 \" V' y三十一、治疗师的真诚与普遍性
7 ^* Y% l  j4 t7 q& [! y三十二、病人会拒绝你的自我暴露
# B4 g2 u  c9 l三十三、避免虚假的治愈
三十四、病人比治疗师走的更远
三十五、被你的病人帮助
  q- e, r7 O/ Q: _: L; E) x: w4 l! |三十六、鼓励病人自我暴露
三十七、心理治疗中的反馈
/ ~9 T4 n2 r9 c* T: u+ g三十八、给予有效的、温和的反馈
三十九、通过使用部分增加对反馈的接受度
……