俺会心理网

 找回密码
 立即注册
查看: 2720|回复: 0

企业培训师教材知识点:第八章培训项目开发

[复制链接]
发表于 2014-3-22 10:55:16 | 显示全部楼层 |阅读模式
第八章 培训项目开发 3 O. H) j# Y9 j4 E1 e$ z  d
  一、培训工作与企业发展
7 P7 g7 K6 i2 P  能力点
$ G& J& d1 }4 [* U4 F* l  1提升对培训认识能力的方法与技巧(3):p30 $ s0 B0 y7 N8 G
  持续学习、亲身实践、评估培训效果。   H( L) u# B* q4 Z9 R
  知识点
  l( J" R6 c0 N  1企业发展要素(6)p32:
5 C) ]0 }7 }7 ^% E  2.1企业:从事产、服务性活动的独立经济体 9 f/ j/ R. Z4 b1 Y: N4 F
  2.2发展要素质内部必备的条件:
& S( ]! j* k( m# x/ ]' V& a  员、资金、场所与设施、时间、商品、信息。
' v0 K. m6 S$ B+ E9 I3 w2 F9 ?  2.2.1人员要素首要的、基础的、决定性的。   m7 O3 [! u, j
  2.2.2企业信息:来源——外部、内部;
1 F2 B# E4 L, C# T- V* j  作用——决策、控制、作业信息。
7 x, L: q/ t' l1 u$ l) P5 J  2.2.3时间要素: 2 ?/ c7 ^, @2 K" B4 D
  2.2.4资金要素: 9 g0 l. v& L% }
  2.2.5商品与服务要素
2 c- C0 B9 h; x% L/ h( z; R  2.2.6场所与设施要素
  e: u( s; S+ _% z& e3 E6 ^0 C  人员配置以精干为好,坚持因事设岗、因岗设人、用人所长、提高工作效率,在满足企业经营需要的前提下,把人员数量减控到最低限度。 ! Q7 B. I- a$ T$ e' M: S
  2人员素质的内涵 p38
& e9 @6 Y6 p. [$ G7 Z  个体素质内容(5):思想修养、道德品质、文化知识、实际能力、身体状况等方面。 5 P+ h- Q& d# b5 ?( q
  群体素质内容(4):专业技术及专业结构(技术等级与管理人员配比)、智能结构(创造型、发现型、执行型人员配比)、年龄和性别结构、理素质结构(性格、气质)。 * N' e* y" R6 C3 |4 V2 ?
  3人员要素的特征 p39
& ]/ s5 y. ?# i$ P. T8 d3 R- B% H  人员要素在企业要素中起决定性作用。特征(4):首位性、能动性、高增值性、创新性。
4 J$ O8 @: M3 c; Y& q  4培训对提高人员素质的作用(5) p41: ' F* v6 l! ]' W( t$ Q
  道德、思想的熏陶作用;
" w$ K4 f- n0 r% ~% \  行为改善作用;知识更新作用; / g; ?& W, \6 }2 ^% B* U4 m
  技能提升作用;
: W& [) A4 n' ]  人才,特别是技能人才的培养。《邓小平文选》:没有大批的人才,我们的事业就不能成功。 0 {/ S+ M$ R6 V$ e" K( g" ]
  二、培训项目开发的基础性工作 2 ?9 N) C8 ~; b% ~0 }* U4 Z! i
  能力点
( q+ }. f  ^5 z  b  1准确把握并运用好员工素质分析的要素 p47 & ^# x! u6 X) w/ q
  1.1分析个体素质(3): , I* H% [6 w2 A. c
  1.1.1员工的个性潜能及人格特质的分析; - o* \7 k) z; h$ q+ V  F* E
  1.1.2分析员工的学历及职业资格水平; ) ]) n! `& D7 |, o
  1.1.3分析员工的日常工作表现。 ; z2 N3 M/ j" Z5 F3 h  s# O1 S; Z
  1.2分析群体素质(4): % R5 c) i0 q) D  u# ?
  1.2.1员工队伍的专业及技术技能结构; $ y, k$ E9 K- p" m' N# Y; t' M/ a
  1.2.2员工队伍的层次结构;
+ R1 d' y7 W7 t  L& Y  1.2.3员工的智能结构及心理素质;
3 X6 u( K5 U! K6 m$ R4 k' X  1.2.4员工胜任工作的情况。 ; d9 s  g5 }3 t) g8 N( c
  知识点
( s- x/ i1 {9 Y  b5 G  2信息搜集方法技巧 p49 0 U2 `0 p' a$ E% S, ]( Q/ }
  2.1搜集培训项目开发的辅助信息方法(5): . p" S  T+ |2 u4 l7 A+ `! ^
  2.1.1查阅有关资料或台帐获取信息; 4 W& i5 h1 G- ]5 S1 x
  2.1.2调查究; 1 d( e4 t! d0 K6 L) E& J7 Z; A
  2.1.3开展经验交流活动获取的总结材料;
* H% Z8 e( ?7 m$ |  2.1.4参加企业的有关活动; 9 k+ B+ E) Z% \2 t
  2.1.5召开座谈会、面谈、问卷调查法等。
6 ^- a7 @1 R6 b( I: s  2.2搜集与培训项目开发辅助信息应注意的问题
; @4 T3 `0 a' m7 `" l  有用的信息;鲜活的信息;具体的信息。
7 S3 R6 ?' n3 C* f  3信息文字材料的分类整理方法p50: 7 H. X1 m$ F7 f
  3.1文字材料主要内容:
3 d0 V) ?1 [) G% n  Q- k/ o& x  信息收集说明 2 P9 i8 H& S5 w+ |, ^
  信息分类(依据类、条件类、主题类信息)
+ ~/ s9 m7 ]( ^" |2 g& U. C' B2 @& ]  对信息的初步分析。
9 F7 L( O, s7 F  3.2基本要求:
3 W" H5 O8 q5 ]8 w; W  内容全面、重点突出、建议可行、表述准确、较大的参考价值。
! I$ q& z% f8 [7 {! d# b7 y  4信息材料的提炼使用(4):p51
$ C) X  _% r4 R% {" x  实事求是、 + r, j6 V" v' _% n2 T' W
  科学加工、
. m, u( G  ~, s6 }7 B% M$ N  形成经验材料、(标题、概况、材料内容的重点) 4 U1 h5 X$ I5 C/ j
  进行评估。
9 j( E* K: r) v. @  5建立培训素材台帐的方法(3):p52   W5 ~% V+ Q  }4 S0 o3 o
  5.1培训素材基础台帐建立的方法
5 Y& @, k+ z: b- ?  拿来法、改造法、独创法。
2 X9 o7 l7 `* [  5.2应注意的问题(5): 0 ^1 Y4 R4 \( d3 _
  从实际出发,
& T/ k# F' B; K" Z+ Q  因事设帐,重基础,重源头;
9 s" }) T8 }3 C6 E" H  准确把握台帐中的具体内容; ' Q* @/ @8 `$ B$ T0 p
  与相关部门的台帐有一定衔接; , x! |% x( ?' p3 B2 @, _3 _6 e
  各项台帐的逻辑关系, & ?5 K) n9 B1 |' h4 Q7 G! P
  防止重复或矛盾; ( J! N5 B3 o$ f% b
  把建、管、用有机结合。 " H0 W3 Y8 m" \" _. K9 V
  知识点 9 d& k, X' L; y1 \6 |0 P
  6培训项目的含义 p54
& k7 X/ J+ D6 c  6.1项目的定义:项目是为创造特定产品和服务的一项有实现的任务。 . z% A+ v4 g/ O' @5 O6 _1 M
  具有预定的目标 ! P  ?  ?$ y; ~
  具有时间、财务、人力和其他限制条件 6 ~% P2 |' |" F2 E+ T
  具有专门的组织实施
8 k2 H* ]: G6 T# m8 G! D% w  6.2培训项目的含义 ' j' D4 ^( }9 Z; Y$ F  s/ N' ^
  6.3培训项目特征(7):
: H1 U& s* U, C6 K0 w  培训对象的特定性;目标性;一次性和单件性;系统性和周期性;广泛性;时限性;资金限制和效益性。 2 O4 R9 |" y: j! q- N
  7培训项目开发相关的具体内容及类型 p55
  Z1 r- d7 ^* W$ T6 W3 u  7.1培训项目开发的直接信息(10)
& b+ m. K0 O. V& r2 y* W+ s: G  组织目标;组织气候;培训需求;培训对象;培训内容;培训规模;培训时间;培训地点;培训方式;考评方式。 - Z. l) K* p' ~1 ]
  7.2辅助信息(5):师资;教材;时机;设施工具;费用。
9 l+ ?4 E' M( t! o% [  8培训项目开发基础性工作原则(3)p56:
( Z: [0 a7 p! L, X% E& F  准确、全面、时效性。 * i+ S& z+ t% u( h/ @0 w* N) z% O* v
  9培训项目开发基础性台帐的内容(3)p57 # [* s+ G( b: m% \3 k
  9.1基本素材台帐
! t9 o- U0 C3 d! G% h( d  9.2员工基本素材台帐
$ D$ B- j: X9 w7 ^' [5 T4 M  9.3相关信息台帐 3 Z: N9 F7 C$ A
  三、项目培训开发的基本方法 p254 ; z% o: I, i& h3 M
  能力点 9 m/ Y8 f! ~1 f3 [
  1寻找决定培训项目开发关键环节的方法 p257 : q, d( g+ O2 a0 z! q) D. q0 X
  1.1掌握寻找特定岗位员工素质差距的方法(4) 9 z/ z3 C( @; m5 R' b
  岗位规范书、岗位说明书;企业的新情况;组织环境的变化;领导的要求。 . k! V0 W& m" M1 p7 f1 n7 K
  1.2掌握寻找特定岗位能力要求的关键要素
1 c) U. t0 z. Z  1.3抓住主要问题
' m/ I& i8 h1 K- |+ h3 X9 w3 r  2培训项目开发的步骤(5):
$ Y+ K8 W- j6 b$ v3 h3 A; b  搜集信息,把握趋势;
" q, _0 Z6 Z' [  发现问题,提出设想(起点); $ K9 A9 u4 F: f6 F) b# e0 O8 x
  识别机遇与需求,给出项目提案; . d" \. h0 e& c: H& x4 C" B1 x
  进行可行性研究; + u7 {# I% Q) ^3 Z. o
  制定开发计划。
1 F8 c/ ~) M; y8 n  3培训项目开发的主要方法:
' e: c9 p1 ]4 C6 v; A" W/ [, T3 h5 L  3.1开发主体(3)——指令性开发、自主性开发、个体、部门、企业开发; 3 t% r6 m# s' w
  3.2开发内容(3)——积累性开发、即时性开发、前瞻性开发。4如何撰写培训项目报告书 . G3 t( H9 O7 Q( `, K5 U- Y* r
  4.1培训项目开发报告书主要内容(6):
5 T/ S+ \9 r  s9 S  培训项目名称、目的、目标、任务说明、费用预算、经济效益。 + y3 E9 t% Z+ n* A% s8 V( F
  3.4培训项目开发报告书关键点(4):
" T9 V, ]9 w) ]; E* k  依据可靠、要素全面、内容详实、表述准确。
: u3 ]7 V# J6 v  知识点
" R% ^9 K1 E2 f# a+ X8 D  5培训项目开发的含义 p262 5 k+ X( R8 Z' e7 i0 N4 u7 z
  6培训项目构成要素(5): ; @+ T8 V& `" k( j
  培训项目名称、培训需求预测、培训项目系统设计、培训项目实施、项目实施效果评估
7 b6 Q& S( r$ K& E/ f8 a9 [  7项目开发应遵循的原则(6): ( V# m- F6 i2 F
  服务性、针对性、实效性、适时性、可行性、系统性。
9 U! j; U5 o' u" _  四、制定培训项目实施计划的方法 3 D6 U" U# M- |) i
  能力点 9 v+ Z# `% q0 m* L: g
  1制定培训项目实施计划的步骤(4):p267 - G: k, k4 b. o% A1 T' s' o
  1.1研究培训项目报告书,明确具体培训实施目标; ' A5 c4 V# N2 b$ y
  1.2围绕目标,拟定计划书(14个要素); 3 m5 l3 Y: b" d/ v5 ]% x( f+ }
  审定、修改计划书;领导决策。 . N, p! A0 w$ m* Q7 g, U% P
  2制定培训项目实施计划的一般方法(3): 7 |  s; e* T$ _, B1 [6 C
  会议法(最常用)、座谈法、专家证法。
+ Y+ }+ P+ _! h' `  3培训项目实施计划的步骤(5): 6 F4 ~. q$ T2 W
  3.1公布培训计划;
: X$ B1 P: e# [9 D2 Y  3.2培训资源的组织、准备(培训对象、教师的落实;培训场所的选择、布置;应用工具的准备);
4 G6 @( t5 T# g) D5 W7 _  3.3进行培训动员工作(告知培训详情;调动学习积极性;综合不同意见);
3 x" P; Z" d- _  H% x+ v  p' e  3.4了解特殊要求;
% n- l4 m/ q: q, s" U+ d( s  3.5强调培训纪律。 3 m0 a: D- F$ \- G, C6 Q
  知识点 ) [9 ~4 H! {4 R+ y1 Q3 ^0 Y5 P
  4培训项目实施计划的含义 p270 % z+ ^  E! A' x3 b
  4.1计划的含义
! J* L' _. H0 O0 b  4.2培训计划实施的含义
5 I# F  o! f* m% b, ]; P- d  培训目标 Why , i1 i9 [$ e; E; r$ K
  培训时间When ) Y& T1 v9 p& d' F5 _0 z
  培训地点Where
5 P4 k0 e! }! s, D! a  培训者Who
, z7 q2 z6 A7 I( G  P8 y  培训对象Whom ; F- U0 e" V! l, h
  培训方式How ' }: U+ ]7 R  _) I( e$ d9 S
  培训内容What " \$ V# ?8 G* D) c
  5培训实施计划的构成要素(13):
9 R% h6 J7 a/ N6 J  培训目的、 $ d1 |4 `9 U% O! u, w
  培训目标、 9 K. R4 v7 ~& s9 t9 x4 R) h8 {' H
  培训对象及类型、 6 ~- M1 L8 w1 }  d& n1 h7 i
  培训内容、 " |' P" z5 a% Y2 Z) c/ O
  培训组织范围(个人、部门、组织、行业、公共)、 5 _1 u: }6 v3 \. N# D
  培训规模、 2 N/ U' |& v# T  d
  培训时间、
$ [, t( {$ n. j  培训地点、 - N* t: ?8 l+ k! }. `' k
  培训方式方法、
+ g  Z; b' W% P5 B  培训教师、 $ A( i8 S; f7 ?1 D( L5 @3 g
  培训考评方式、
0 T% J( ]2 H8 J0 O. b; v) g+ @  培训经费投入、
# n- T$ x+ c" S0 ?/ Q2 p  培训效益效果的预期。 , m& M. |% t0 U4 w  a) u
  6制定培训项目实施计划的基本依据(6): - C* Z5 v% n6 b, \: L
  以企业发展为依据(基础、根本); , x* l: _( v5 i$ u
  以中、长期培训计划为依据; 1 ]& _4 z: l% n2 ]+ Q
  以培训需求预测为依据(直接、主要);
3 X/ |: ]0 C% f  {- L) K, g  以组织优先权为依据(动态原则); 2 e4 l1 {3 m4 Z( B9 n1 C8 k6 e0 F
  以培训素材基础台帐为依据;
6 g  w6 e2 D7 C( J6 B- b  以培训项目报告书为依据。
# Q- L9 S& |; A/ B& |% u. p% V# I+ O5 A7 U7 K4 v. a" i# k, Q

QQ|Archiver|手机版|小黑屋|俺会心理网 ( 皖ICP备14007449号-5  

GMT+8, 2026-7-31 00:19 , Processed in 1.299185 second(s), 28 queries .

Powered by Discuz! X3.4

© 2001-2013 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表