本帖最后由 安徽心港心理 于 2012-3-4 19:40 编辑 3 W" s& U) C" L) P: Z
6 Y( S) X( ~& m g为了更加真实地贴近大师的思想，【心港——合肥心理咨询沙龙】每周将举办一次欧文·亚隆读书会。 ! v6 ?+ q, @* O0 R3 F/ a
欧文·亚隆，美国当代的存在主义心理学大师，团体心理治疗大师。其著作深入浅出、语言优美，既内含深厚的哲理，又富有动 人的笔调，几乎是以讲故事的形式，告知我们如何来从事心理咨询与治疗行业。同时，亚隆作为存在主义心理学大师，无不在著作中探讨关于 生命的真实，其提出存在的四大终极关怀： 死亡、自由、孤独和无意义，慰藉了无数读者焦虑的心 灵。
不 论是对于心理咨询从业者，还是对于心理 爱好者，或是对于一位普通人，阅读欧文·亚隆绝对是心灵的滋养，思想的盛宴。
欧文·亚隆读书会——我们不只是从字面意思上读亚隆，在心理学专业老师的带领下，我们将一起探讨亚隆的思想，探究治疗的过程，探寻生命的真相。
3 I4 s, q; o! E; v7 C- s$ |欧文·亚隆读书会——我们不限于只阅读亚隆，欧文·亚隆读书会是一个名称，我们会一起阅读更多的存在主义心理学著作，比如存在主义心理学之父罗洛·梅，当代存在主义心理学代言人科克·施奈德等，全方位与大师们心灵交汇。
a9 P6 ~3 t# R5 B! d: [欧文·亚隆读书会之：《给心理治疗师的礼物》 每周1次，1次争取领10个礼物，8次左右的时间，分享完欧文·亚隆馈赠给我们的礼品，获得专业和心灵上的成长！ + ~9 Z; e0 k' {# k! ]' \
欧文·亚隆读书会之领读老师： / O8 d6 w9 m" g& N
郑世彦： 4 @) z9 \0 Z8 r9 J0 u
2002年学习心理学专业，本科毕业后，进入华东师范大学攻读硕士学位。 2009年毕业于华东师大心理与认知科学学院，师从国内著名的自闭症专家、心理咨询与治疗专家徐光兴教授。 曾任华东师范大学心理健康辅导中心咨询师，华东师范大学心理咨询中心咨询师，现任职于安徽人民出版社心理学编辑室，合肥中洁心理咨询工作室兼职咨询师，存在主义心理学取向。 参编：《儿童游戏疗法心理案例集》、《爱情婚姻心理咨询案例集》、《创伤危机干预心理案例集》、《让孩子聪明的300个细节》、《欲望之流：中国名家小说心理分析集（一）》；参译：《跨文化社会心理学》；著作：《告别恐惧》；译著：《存在-人本治疗》。 责编：《孤独的世界：解读自闭症之谜》、《灰色的心灵风暴：解读抑郁症之谜》、《不为人知的故事：解读强迫症之谜》、《决胜高考：高考生心理调适》《樱花与剑：跨文化适应的留学心理》、《抹杀的解析：精神分析小说集》、《心不由己：走出强迫症的怪圈》等。 目前正在编辑出版的图书有：《心理治疗译丛》（特别适合心理咨询与治疗学习者以及从业者阅读，从美国心理学会引进，郭本禹主编）；《心理学先驱群像系列》（从美国心理学会引进，郭本禹主编）；《心理学与中国文化》丛书（徐光兴、申荷永主编）；《存在心理治疗译丛》（王学富主编）等。 曾发表《黑客帝国，戏说人生》、《记奥托·兰克》、《哲学咨询：心理咨询的另类途径》、《谈存在心理治疗的终极关怀》（亚隆《存在心理治疗》读书笔记）等文章。 2010年4月，参加首届存在主义心理学国际大会，演讲主题为《谈存在心理治疗的终极关怀》（东西方文化的对话）。 2011年3月，参加南京直面心理 研究所存在主义心理学研讨会，演讲主题为《从电影<黑天鹅谈>谈虚无恐惧》。 2012年，主要联系美国直面存在-人本主义学院，推动合肥的存在-人本心理学工作坊。 9 u5 w7 e7 D) I0 K
万娇燕： / h# M* u6 p- i- @$ ^. Y
安徽心港心理咨询中心主任；影响力心理培训师；沙盘心理治疗师；PPC中国签约咨询师；中国员工心理健康工程心理学讲师；合肥财经学院心理咨询中心特聘心理指导老师。 . g7 ?/ |1 K+ Q* B1 X
时间：每周二晚上6:30~8:30，下周二（13日）晚开始，。 地点：安徽心港心理咨询中心 人数：限定15人以内 费用：2个月8次，100/人 报名电话：3654380、3640585
1 g+ `, D/ T: P, ^2 f《给心理治疗师的礼物》一书是亚隆教授结合自身几十年的心理治疗经验，给新一代的心理治疗师提出85条建议。这些意见和建议汇集了他在临床工作中发现的大量有用观点和技术。内容涵盖治疗师－病人关系、日常治疗过程中出现的不同问题、治疗中梦的使用及治疗师的危险和特权等。给心理咨询与治疗以莫大的启示，是本难得一见的好书。书中内容不仅给心理咨询与治疗理论技术的运用以建议，更难能可贵的是对于心理治疗师自身的成长、工作过程的危险及享有的特权等争议问题，从实践角度给予了生动的描述。从这一角度看，可以说，本书是心理咨询与治疗工作者的必读之书。 x$ E3 z1 k; T/ a$ H) T
目录导言
2 Z# p/ Z: d" V0 D+ i一、移除成长的障碍
* H$ N+ M/ \3 K! w4 x二、避免直接下诊断
( M" i* W8 A$ U5 B9 O! X三、作为旅途伙伴的治疗师的病人
! H, j8 y1 Z3 a- h9 P5 s* W四、让病人真正进入与治疗师的关系中! ]! i9 B: v: @4 f; |
五、提供支持% k* f; b6 }3 G' b: U; _
六、共情：从病人的视角世界
* ~4 @: `1 A% @七、教授共情) M9 E3 O- R, J
八、让病人对治疗师真正有意义起来5 k0 P9 e. S8 V8 ~
九、承认你的错误, T- h9 r" F- P$ X# z: u; g
十、为每位病人创造不同的治疗
# n. l; q* D7 l5 |+ }7 C十一、治疗性的行为，而非治疗性的话语5 R0 ^6 }9 }1 z/ p4 A$ g
十二、接受对治疗师的个体治疗0 K- q! J4 b2 d1 L9 D5 ^
十三、治疗师有许多病人，病人只有一个治疗师7 m& V8 o5 I7 Z/ S+ ~
十四、利用此时此地0 x" W7 \% v8 K& O0 E
十五、为什么要利用此时此地？7 n/ {! ?) L& k" X9 i
十六、利用此时此地——增强敏感度
1 f- J. i* @; ^9 v% p) Y8 O十七、寻找此时此地事件, ^3 t4 o9 W& z: t8 |
十八、处理此时此地的问题' ^. F$ [ d. r' I
十九、此时此地能推动治疗3 N+ |! Z* s$ G( t5 Q. k
二十、把你的感受作为信息
) B" _' ~8 \! W6 O$ h+ Y( d二十一、对此时此地的评论要谨慎措辞3 H/ W( Z4 P( t, e- y
二十二、此时此地给治疗提供丰富的材料
$ S8 C8 b% ^4 I二十三、在每次治疗中检查此时此地7 ?" n8 T$ i& f- E" d$ }% e: r q
二十四、你告诉了我什么诺言？* n5 B/ B% w/ |! X
二十五、空白屏幕？忘掉它吧！真实一些！. o5 D2 {) i) t/ s( p
二十六、治疗师的三种自我暴露& t' o w9 d4 ^
二十七、治疗的机制——对病人要真诚
0 J9 U7 G8 W" v5 n二十八、表达此时此刻的感受——斟酌判断
- W; `) z7 _) i% i二十九、暴露治疗师的私人生活——要谨慎
+ r' w8 \( B3 m# _5 h; }* f. ~3 g" M2 ~三十、暴露你的私人生活——一些警告 |8 m1 Y% E) g, R* {) v- u
三十一、治疗师的真诚与普遍性
1 G5 u8 {( x; ?% d三十二、病人会拒绝你的自我暴露( ]1 u6 F: Z- Z( f( `; ]2 _
三十三、避免虚假的治愈4 w x. H) x# v2 C
三十四、病人比治疗师走的更远/ b/ Q. L" H. ^8 k
三十五、被你的病人帮助
6 [. I4 S# ] N5 y0 z三十六、鼓励病人自我暴露- |0 p* _8 R1 T5 d
三十七、心理治疗中的反馈9 B8 e# m. y6 } ^
三十八、给予有效的、温和的反馈
' `9 `( q! p- e6 @0 T三十九、通过使用部分增加对反馈的接受度! I. [* f1 e. W4 c
……
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发表于 2012-3-4 19:39:09
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