河南省中小学心理健康教育示范校评估细则
河南省中小学心理健康教育示范校评估细则（参考）河南省中小学心理健康教育指导中心项 目 示 范 学 校
要 求评估方法分值
组织管理10分有负责部门和具体负责人负责心理健康教育工作。查看资料4
有专项经费，每生每年不少于10元。查看资料、访谈4
有心理健康教育工作制度和规划，定期开展工作例会和学习交流活动。查看资料2
队伍建设20分至少1名专职教师从事本职工作，兼职教师每500名学生至少配1名专兼职教师，专职教师不少于兼职教师的二分之一。查看资料、访谈5
全体教职员工心理健康教育培训3年不少于30学时。查看资料5
学校积极派专兼职教师参加心理健康学术研讨活动，专职教师三年不少于100学时，兼职教师不少于60学时。查看资料5
专兼职教师工作量和报酬有明确规定。查看文件5
教育教学20分课程开设三年以上，小学每学年不少于12节、中学不少于14节，学生有教材，教师有参考书。查看资料、调查和访谈15
日常教育教学管理的各环节渗透心育，师生关系良好。听课、访谈5
心理辅导室20分实用面积100平方以上，5个功能室以上：教师办公室、个别辅导室、团体辅导室、沙盘活动室、减压室和阅览室等。现场查看5
有规章制度和工作守则，心理辅导室值班记录、辅导过程记录完整并及时归档，并有相应的分析、对策与辅导效果评价。每学年至少有20个完整的个案报告。现场查看3
基本设备：办公桌、书柜，档案柜、辅导桌凳、沙发和茶几、电话、电脑、打印机、空调、电视音响、专业的心理量表、沙盘器材、减压设备等。现场查看3
图书音像：300册以上，心理报刊杂志5种以上，三年的起始年级心理档案。现场查看2
每周开放不少10小时；每学年2次室外大型活动。查看资料、访谈5
谨慎使用心理测试量表或其他测试手段。对个别有严重心理问题的学生，能够及时识别并转介到省心理指导中心并记录在案。查看资料2
活动开展15分校本课程校园内开展三年以上适合本校实际的心理健康教育活动。查看资料、访谈5
校园文化每学年至少有1次心理健康教育节、月、周活动。每学期利用黑板报、宣传栏、信箱和校园广播、电视、网络等载体，进行心理健康教育的主题活动或宣传普及工作至少2次或以上。无因心理问题引起的重大事件。看资料、访谈5
社团活动学校有心理社团，班级有心理委员开展的活动每年至少1次。看资料、访谈5
专业提升15分领导学习领导参与心理健康培训和研讨活动。看资料，访谈2
工作成效学校开展心理教育工作5年以上，心理健康教育有特色，在区域内发挥示范和引领作用。经验成果在市级以上会议介绍或获奖。访谈和听评价3
专家专业引领聘请专家对学校心理健康教育工作进行定期指导和讲座每年不少于2次。查看资料调查和访谈3
每年对家长进行心理健康教育活动至少2次。查看资料调查和访谈2
科研成果至少有1项省级课题，或获得省优质课二等以上，省级优秀心理健康成果2项以上奖项。（附材料）查看资料5
说 明：1．凡有以下情况者不能上报。最近三年内，学校领导、教师因心理问题体罚学生，学生严重伤害、致人重伤、自伤事件在社会上造成严重影响；学校没有实质上将心理健康教育专职教师、课程与心理辅导室建设列入学校发展规划。
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