有感于“教育也是爱的艺术”涡阳二中戴玲玲
有感于“教育也是爱的艺术”戴玲玲（涡阳二中 68810920@qq.com） 摘要：师爱的一个重要内容就在于不要伤害学生的自尊，为什么我把整个身心都献给了学生可一些学生还是对我冷淡呢？
关键词：爱自尊平等 威信 财富 好老师
引言：本文主要从师爱与学生自尊的关系，师爱与师生的平等关系，师爱与老师的威信的关系，师爱与育人是社会财富几个方面阐述“教育是爱的艺术”从而坚定立场——力争做名好老师。
正文：
眨眼间，从大学毕业到现在我站在讲台上已经13年了，13年来我认真严谨对待我的工作，因为老师这个职业是我小时侯的理想：我想当一个受学生和家长欢迎的老师。有人说“教育也是爱的艺术”走上神圣的讲台后我越来越体会到这句话的深刻含义，当然在这十多年的教育和教学中发生了很多与之相关的故事，从这些故事中我也不断成长。
一、 爱与自尊师爱的一个内容，是老师尽量不要伤害学生心灵中敏感的地方-----人的自尊感，这一点上，我的教训多于经验。我曾苦恼过：为什么我把整个身心都献给了学生，可一些学生还是对我很冷淡呢？一次我和我的学生的邂逅，使我找到了答案，那天，我在校园里遇到我以前带过的学生李丽，她高一在我班时我曾为她花费大量时间和精力：谈心，给她指导疑难问题，她呢，在一次我嗓子沙哑上课后，悄悄跑到办公室给我送金嗓子喉宝，学生也会关心老师。不料分班后，我在校园里遇到她，她对我很冷淡，我喊住了她，从和她交谈中我甚至感到她对我的反感。最后她以火山爆发般的口气道：“是的，我对你就是恨。。。。。。你以为你对我好，但你伤害我的自尊心，你还记得高一我违反学校纪律你叫我当着全班同学面做检查吗？”“哦，我想起来了，她违反两次学校纪律，我出于严格要求责令她在全班人面前检查，也没追究其原因，当时我觉得这是最有效果的方法，因为这样以后班级违反学校纪律的人明显少了。没想到现在。。。。。。”我说：“那你当时为什么不说出你的不满和原因呢？”李丽说：“我害怕你，而且有的原因也不好说出口。”从这以后我偶儿在校园里碰到她，尽管她不搭理我，我还是热情的和她打招呼，其实我心理不怪反而还感谢她，因为通过她，我毕竟得到了一个有益的启示：如果你无微不至地关心学生的同时，又不知不觉伤害学生的自尊感，那么好比是我们一方面热心撒播师生感情的种子，一方面又在粗暴摧残师生感情的幼芽。因此把学生的缺点公之于众使其他学生不犯类似的错误，这种方法是最不成功。因为这样会把孩子心灵中最敏感的地方---自尊心、个人尊严、自豪感统统暴露于外，并使之受到伤害。所以我时刻紧记：永远不要对学生扬起拳头；永远不要用刻薄的语言对你的学生，宁可让学生欺骗十次也不要冤枉学生一次。因为我们偶尔工作方法的失误可能伤害学生的心灵，而这种伤害也可能伴随他的一生。
二、爱与平等
本文获得2014年安徽省基础教育中小学心理健康教育教学论文评选三等奖
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