石台儿童幸福感调查与心理健康教育浅析石台县大演中心学校 林骏
石台儿童幸福感调查与心理健康教育浅析石台县大演中心学校林骏【摘要】随着我国城市化进程的加快，农村劳动力大批流向城市，同时，由于我国目前存在的城乡二元化结构，导致务工子女只能留守户籍所在地接受教育，出现留守儿童现象。农村儿童主要由留守和非留守儿童组成。农村儿童的教育问题，历来受到教育部的高度重视，农村儿童的教育与成长，直接关系到我国人口素质的提高与健康发展的方向，本文试图通过问卷形式，考察池州石台当地农村儿童幸福与满足感程度。并通过数据分析，了解留守儿童和非留守儿童，对幸福与满足感态度是否存在差异的问题。依此针对石台当地情况，制定合适的心理健康教育模式，对于当地儿童的心理健康成长有重要意义。【关键词】幸福与满足感 农村儿童问卷法 心理健康教育 1.引言经济发展和社会资源的不平衡，导致的农村劳动力向城市流动所带来的问题，历来都得到我国政府高度重视。随之而来的留守儿童问题是重中之重，据不完全统计，我国至少有两千万留守儿童，而农村儿童所占有的教育资源是少之又少的，现行教育制度实际上存在严重的城乡分野,存在着教育机会的认可与教育资源配置上的某种不平等倾向【1】。农村儿童得到的教育资源和教育机会远少于城市儿童，同时他们的家庭，社会，和成长问题是关系我国未来人口素质的大事。儿童的幸福和满足感，关系到他们身心能否正常成长。与农村非留守儿童相比，留守儿童的家庭收入普遍高于农村非留守儿童家庭，这弥补了一部分农村儿童在家庭教育投资过低的问题，但随之而来的是部分留守儿童价值观扭曲，学习成绩差，逆反心理，自私，脆弱等现象。留守儿童能否在这种情况下体验到幸福感和满足感，关系到他们一生的成长。本文获得2014年安徽省基础教育中小学心理健康教育教学论文评选三等奖
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