浅议如何在农村中小学有效地开展心理健康教育铜陵县三中汪飞英
浅议如何在农村中小学有效地开展心理健康教育汪飞英（铜陵县三中109199@qq.com)摘要：目前我国农村中小学生心理健康状况令人担忧，加上现有部分教师对心理健康教育认识上的一些误解，面对当前农村中小学存在的现状，如何在学校有效的开展心理健康教育，是我们每位教育工作者刻不容缓的责任和义务。我校利用现有的资源，通过多种渠道开展心理健康教育，取得了显著的效果。
关键词：当前现状 令人担忧 开展心理健康教育 必要性多渠道
心理健康教育也称心理教育、心理素质教育等，是培养受教育者良好心理素质的教育，是提高受教育者心理机能，充分发挥其心理潜能，促进个性发展的教育，是教育者与受教育者心理的自主构建相互作用的社会活动过程。
随着经济的迅猛增长，人们对生活质量的要求也越来越高，健康越来越引起们的重视，尤其是心理健康。世界卫生组织曾对健康作出明确的定义：健康不仅是没有疾病和病态（虚弱现象），而且是一种个体在身体上、心理上、社会上完全安好的状态。健康不仅仅是传统意义上的身体健康，还包括良好的精神状态、健全的社会适应能力，即身心健康。可见心理健康是健康里面很重要的一部分。我国当前教育正在由传统的应试教育向素质教育转轨。在学生的各方面素质教育中，心理健康教育居核心地位。而现在的学生是跨世纪的一代，面对激烈的竞争，不仅要求他们具有较高的驾驭科学文化知识的能力，而且还要求他们能够以良好的心理素质适应瞬息万变的形势环境。
目前我国农村中小学生心理健康状况令人担忧：
目前农村学校学生留守学生居学生整体的三分之二。这些学生大都缺乏家庭亲情教育，隔代代养有代沟。这些学生的家长正处于年富力强，外出打工居多，有的忙于工作，而把孩子交给老人带，却忽略了对孩子的关爱与教育。由于老人们对于一些新思想、新观念的接受较差，加上隔代教育的巨大鸿沟，往往只注重生活方面的照顾，而缺少心理上、感情上的交流。由于照顾太多，使得他们的能力得不到发展，在自主、自立、自强及耐挫能力、人际交往等方面明显不足。
再有教师对心理健康教育认识上的一些误解：
在如今的农村中小学教育教学中，不少教师对心理健康教育的开展不以为然，认为只有“心理有病”的人才需要心理健康教育，没有在学校教育中普及性地开展心理健康教育的必要。也有老师认为，心理健康教育主要是针对问题化学生开展的个别教育活动。诚然，问题化学生在心理健康发展方面需要得到特别的教育和帮助。但是，心理健康教育是全员性的教育，是每一位学生在成长与发展中都必然会面临的挑战，包括那些学习优秀、在老师家长看来是“好”孩子的学生，也同样需要心理健康教育。因为，往往由于学习成绩好，这些“好”学生心理发展中不健康的一面经常被忽视，得不到教师家长的重视和及时的帮助教育。如一些“好”学生由于长期被宠、被捧，心理承受能力已变得极脆弱，稍不如意就发脾气，有的还采取极端措施进行打击、报复，甚至走上犯罪道路，还有的就此迈上了自杀、轻生的道路。可见，心理健康教育并非是个别教育的需要，心理健康教育是面向全体学生的重要课题应成为我们学校教育的重要任务。它是适应社会和时代发展需要的。
本文获得2014年安徽省基础教育中小学心理健康教育教学论文评选三等奖
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