高中生考试焦虑与父母教养方式的关系研究亳州二中彭芳 王永利
高中生考试焦虑与父母教养方式的关系研究报告彭芳王永利 （亳州二中，国家二级心理咨询师，pe1000@sina.com）摘要：考试焦虑属客观性焦虑，与家庭、学校、社会的文化环境密切相关。本研究结果显示，考试焦虑水平过高与父母教养方式和人格特征中某些因素有关。结合高中生的心理发展特点，本研究认为：高中阶段的学生已经完全意识到自己是一个独立的个体，但是这种独立性是建立在与家庭成员和睦相处的基础上的，他们愿意与父母保持一种肯定尊重的关系，因此，让子女适当的参与家庭决策，或者让他们自己处理自己生活、社交事务有助于培养其独立性。多一些温暖理解和尊重，少一些干涉、责备、打骂，有助于促进父母子女间的和谐关系，促进子女心理成熟度的发展，子女独立、自信，在面对压力时就能沉着应对，减少焦虑情绪的发生。
关键词：高中生 考试焦虑教养方式
引文：
青春期的高中生处于心理敏感期，考试压力又越来越大，考试焦虑症状在高中生身上逐渐凸显出来，成了困扰学生们的重要心理问题。对考试焦虑症的研究也越来越深入，解决的方法也提出不少。但只是放松训练，只是系统脱敏好像治标不治本。而只有学校老师和学生参加的克服考试焦虑活动也少了很大的一块参与面——家长。
本研究选择父母教养方式和学生考试焦虑症状作为研究对象，想通过Samson考试焦虑量表和父母教养方式评价量表的测评来寻找两者的相关性，分析两者之间的内部联系，并把焦虑水平划分为轻度焦虑、中度焦虑和重度焦虑三个等级，找出不同程度考试焦虑被试的父母养育方式特点的异同，探讨更科学的家庭教养方式，寻求缓解考试焦虑的方法，为有效缓解学生的考试焦虑提供细致、科学的依据，也为考试焦虑的预防提供可参考依据。
一、研究背景
在学生的整个求学生涯中，考试是他们要面临的最重大的考验，是选拔他们的唯一方法，是考察他们能力的唯一途径。加上来自社会现实、家庭、学校等周围环境的压力，学生们的心理承受着前所未有的沉重负担，产生考试焦虑在所难免。
考试焦虑是一种负性情绪，特指由于考试带来的紧张状态。很多统计数据显示，考试前学生们存在普遍的考试焦虑现象，出现心理和生理上的不适感。研究已经证实，过度的考试焦虑不仅会影响学生的认知过程、考试成绩，更为严重的是会危害同学们的心理健康和身体健康。
本文获得2014年安徽省基础教育中小学心理健康教育教学论文评选三等奖
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