小学生逆反心理初探南陵籍山镇新胜完小戴昌元
小学生逆反心理初探戴昌元（南陵籍山镇新胜完小， 1206605450@qq.com） 摘要：逆反心理是当前小学生中出现的较为普遍的一种心理现象，它也是颇令广大教师头疼的教育问题。本文分为四个部分：引言部分简要阐述了逆反心理的内涵及其危害；文章第二部分从四个方面点明小学生逆反心理的具体表现；第三部分分别从主观和客观两个方面论述小学生逆反心理产生的原因；第四部分从五个不同层面阐明如何克服小学生的逆反心理。关键词：逆反心理，小学生，沟通，平等教育引言什么是逆反心理呢？逆反心理在心理学上又叫控制心理，它是指行为主体按照特定的标准或社会规范对人们进行引导和控制时，行为客体产生的反向心理活动。也可以说是人们由于受某种原因的影响而产生对某事物（内容和形式）持对立、抵触、反对态度的心理状态。逆反心理是一种单值、单向、单元、固执偏激的思维习惯，它使人无法客观地、准确地认识事物的本来面目，而采取错误的方法和途径去解决所面临的问题。逆反心理经常地、反复地呈现，就构成一种狭隘的心理定势，无论何时何地都与常理背道而驰。据有关部门不完全统计，当前有15%——20%的小学生存在不同程度的逆反心理倾向，特别是中高段学生，心智发展，有了一定的思维，其逆反心理障碍尤其严重。逆反心理过重会给学生带来心理压力，容易造成感情失控，直接影响到学生与父母老师之间的正常关系，学生就会听不进正确的教育和劝导，以至于逃学、离家出走，甚至走上犯罪的道路。因此，作为一名教育工作者，应该深入了解小学生的心理状态及其形成根源，因人施教，对症下药，使他们健康成长。一、小学生逆反心理表现1．对正面宣传作反面思考。有相当数量的小学生对学校、领导、教师的宣传，表现出一种不认同、不信任的反向思考。他们往往以学校或社会上某些个别的不公正的事实来以偏概全地全盘否定正面宣传。2．对榜样及先进人物的无端否定。在教育过程中，许多教育者和家长都希望通过先进人物的感人事迹来教育感染孩子，唤起他们的热情，以期达到激励目的。但结果却往往适得其反。一些先进人物被说成是沽名钓誉的“投机家”或“傻子”，无端怀疑这些先进人物的动机，进而否定他们的先进事迹。对于身边的榜样，则冠以“拍马屁”给予排斥和嘲笑。 3．对不良倾向产生情感认同。由于当下一些影视作品的影响，在一些小学生当中，打架斗殴被看作是有胆量；与老师、领导公开对抗被视为有本事；哥们义气等不良的行为倾向反而赢得了很多孩子的认同。而对于乐于助人、爱护集体、爱护公物、遵守校规校纪的同学则被肆意讽刺、挖苦，造成在集体氛围里好人好事没人夸，不良倾向有市场，正不压邪的局面。 4．对思想教育、遵章守纪要求的消极抵抗。很好的一篇论文。若能多点调查数据则更好。
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