小学生冷漠学习态度的成因及转变策略合肥师范附小二小姜 芳
本帖最后由 心理健康教育 于 2014-10-23 11:07 编辑小学生冷漠学习态度的成因及转变策略姜芳合肥师范附小二小摘要：现代社会由于各方面的因素导致许多小学生形成 了 冷漠的学习态度，这种冷漠的学习态度不利于小学生良好的学习效果，更不利于他们的心理健康。在国家大力推行素质教育的形式之下，心理素质的重要性越来越突出，因此培养小学生良好的学习态度显得尤为重要。作为教师有责任、有义务帮助学生转变冷漠的学习态度，从而引导其树立正确的学习观。唯有结合学生自身情况及学校、家庭、社会的三重教育力量，才能切实有效地达到转变的目的。关键词：学习态度，教师的作用，转变引言从转变家长疼爱孩子的方式、教师发挥主体作用与学生主动学习相结合、提高学生自身主动学习的意识这三个方面入手，才能有效地培养学生积极主动的学习态度。
伴随着素质教育的推广和深入，心理素质的重要性日益凸显，作为完善和提高学生心理素质的重要形式和手段——心理健康教育，也受到了人们前所未有的关注。关注少年儿童，尤其是小学生的心理健康具有一定的历史和现实意义，在小学生中开展心理健康教育是儿童的内在心理需要。因此，作为教师，面对学生群中出现的冷漠学习态度，应挖根源，结合社会、学校、家庭三重力量，切实有效地帮助小学生转变冷漠的学习态度，从而积极主动地学习。一、学习态度的涵义及冷漠学习态度的表现“所谓学习态度，一般是指学生对学习及其学习情境所表现出来的一种比较稳定的心理倾向。它通常可以从学生对待学习的注意状况、情绪状况和意志状况等方面加以判定和说明。学生的学习态度具体又可包括对待课程学习的态度、对待学习材料的态度以及对待教师、学校的态度等。” ①在小学校园里，有一些学生对学习的态度很冷漠，产生了厌恶学习的心理。主要表现在：经常迟到、早退、旷课、逃学，课堂上注意力不集中，精神不振或者心不在焉，经常违反课堂纪律；课下不愿意按时完成作业，对老师、家长提出的学习要求，常故意抵触对立；对学习活动无兴趣，缺乏求知欲、好奇心，只是在外在压力下机械、被动、应付式地学习……因此这类学生学习无主动性、积极性，学习成绩和纪律表现差，而且有越来越糟的趋势。二、小学生产生冷漠学习态度的原因造成小学生冷漠态度的原因是多方面的，既有外界客观因素，也有学生本身的主观因素；既有来自社会不良因素的影响，也有学校教育因素的影响，同时也有家庭教育的影响；当然教育制度的弊端也是“功不可没”。本文获得2014年安徽省基础教育中小学心理健康教育教学论文评选二等奖
很好的一篇论文，若再增加点调查数据则更好。
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