三山区中小学校心理健康教育的现状分析与思考三山区社会事业局季必帅
三山区中小学校心理健康教育的现状分析与思考季必帅（三山区社会事业局，jyglk5@sina.com） 摘要：介绍学校心理健康教育的基本情况，总结经验，找准问题，提出对策。关键词： 心理健康教育，软硬件建设情况， 主要措施，存在问题，对策建议引言 通过区属学校心理健康教育工作调研，发现心理健康教育工作中存在的问题，试图提出切实可行的对策建议。三山区位于芜湖市城区西南部，全区面积276.1平方公里，是芜湖市最具发展潜力的新兴城区。全区现有中小学各9所，小学在校学生8344人，初中在校学生3970人。为全面了解三山区中小学心理健康教育情况，分析发展特点、总结工作经验、发现存在的问题，并提供进一步发展的建议，我根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》要求制定调查表，对区属学校心理健康教育情况开始调研，通过听取汇报、专题调研、个别走访相结合的形式，对获取的信息进行认真细致的分析和总结。现将调研情况总结如下：一、软硬件建设情况1．开展场地建设我区8所中学和7所小学陆续建有心理咨询室。2所小学目前由于教学用房紧张，暂缓建设心理咨询室，新建成的2所学校将拟建。部分学校心理咨询室面积较大，建有心理活动区、阅览区，还设置宣泄室。学校咨询室名称的一般选择亲切、生动、贴近学生心理，能够易于接受的名称，如市39中心灵驿站、市 41中知心屋、市43中心语小屋、市46中心情驿站、市49中爱心小屋、浮山中心小学开心聊吧和新淮中心小学心语室等。阅览区配置书柜、阅览架、桌椅、心理方面的图书、报刊和志等。阅览区让学生选择自己所需要的资料，从而得到帮助和启示；可以为教师提供各种心理健康教育的方法、现代教育思想、心理辅导技术等方面的资料。宣泄室配有沙袋、健身器材等。心理活动区配备：教师办公平台，电话，可以上网的计算机，心理档案资料橱柜，适合咨询的沙发、茶几等。有必要的设备、器材，但真正专业化的设备、器材和测评软件还比较缺乏。本文获得2014年安徽省基础教育中小学心理健康教育教学论文评选一等奖
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