从美国孩子在中国占座说起
本帖最后由 九型人格俱乐部 于 2013-8-5 11:09 编辑有一年回国，我们一家人在威海坐游船。船上人群拥挤，熙熙攘攘，天又特别热，让人觉得很烦躁，大家都想找个位置尽快坐下来，暂时休息一下。可惜，人多，座位又少，谁都想抢个座，如果再能为亲人占个座，那就再好不过了。
先我跑上船的二宝，虽然在美国从来没有过占座的经验，但她看看周围的占位者，马上就明白这是怎么回事了。只见她坐在靠船边的一排大椅子上，机敏地伸出灵巧的左腿，轻轻松松就为我占了一个座位。孩子孝敬我，我理应高兴，可是她这么快就学会了中国特色的占位，不禁让我有所思考。
从二宝的做法，我们不难看出，社会环境的好坏，确实可以影响孩子的道德品质。不知不觉时，孩子经常会在模仿周围的环境中为自己的品行定位。换句话说，大 人 怎 么 做，孩子就会怎么做。大人拜金，孩子就跟着拜金；大 人 不 爱 看书 ，孩子也懒得摸书本；大人爱抱怨，孩子也会骂骂咧咧。所以当我们责怪孩子 这 也 不 行 那 也 不行的时候，我们是否想过，社会环境和家长的品德，对塑造孩子的品行，到底起了什么作用？在一个污浊的染缸中，你怎么可能扯出一块儿白布出来？所以若想改变提高中国孩子的道德品行，社会环境和家长的影响作用责无旁贷。
美国孩子为什么自信？美国孩子为什么不乱丢垃圾？美国孩子为什么爱看书？美国孩子为什么爱笑？美国孩子为什么爱运动？如果你继续问下去，你会发现，美国孩子的这些特征，也是美国成人的基本特征。美国孩子的外在表现，基本是美国成人的翻版。当中国家人总想让自己的孩子自信，爱笑，有爱心，爱运动的时候，请家长先问问自己，你自己是不是这样的人？你若不是，请不要苛求孩子。你若想让孩子如此，请先改变自己。任何治标不治本的蹩脚模仿，最后的结果都是徒劳无益的。
我以我常去的一个公园为例，说明一下美国人的基本公民素质。这个公园很大，散步环行一周要一小时。公园里有树木花草，有飞鸟野鸭，有林中小径，也有宽阔的绿草地。你绝对想象不到，在这么大的一个公园里，你根本看不见清洁工在忙乎。在这个没有清洁工的公园里，地上不仅没垃圾，花草树木也没人乱碰，野鸭飞鸟更是活得自由自在。从一个公园推理去看美国大环境，我越来越意识到，美国人不仅环保意识强，普通的公民素质也值得称道。
有一天傍晚，暮色朦胧，在公园的步行小道上，我正在一人独行。忽然，我发现前方几十米处，有微光点点。远远望去，我实在看不出，到底是何人在前方在做何事。等我走近时，我大吃一惊。我看到一位美国中年女人，一手拿着手电筒，一手拿着塑料袋，正在草地上努力收拾她爱犬的粪便。这太意外，太让人感动了。如果是我，我不能保证我能如此简单而高尚。天快要黑了，公园根本没几个人，这几块排泄物又是在没人踏踩的草地上，即使你不收拾，又有谁能看得见呢？这位美国女人的高素质，实在让我惊叹。
也许你会问，美国人为什么会这么“呆”，这么“傻”？明明没有人看见小狗的粪便，自己瞎忙乎啥呀？我能想到的答案，就是宗教的力量。无论宗教学者如何争论不休，不容置疑的是，美国是个信奉基督教的国家。美国总统就职时，总是把手放在<<圣经>>上宣誓，这也是全世界都知道的事实。在这个信奉基督教的国家，美国公民的心中更容易有神，人心中有神，就会用神的眼光来约束自己。这和我们中国人常说的“人在做，天在看”大同小异。
关于宗教对人品德的形成到底有多重要，这是很多学者一直讨论的话题。美国学术教育之父NOAH WEBSTER在定义教育时说，仅限于科学和艺术的任何教育系统，如果排斥宗教信仰在塑造公民品性时的作用，都是有内在缺陷的。他认为，在自由国家，基督教义是最重要的，它应该是所有孩子应该受到的启蒙教育之一。在美国所有城市，大大小小的教堂在大街小巷中比比皆是，美国牧师对美国普通百姓的教导作用，绝对不容忽视。和美国相比，我们中国人的信仰问题，一直让人担忧，也确实值得相关人士关注，而孩子们的信仰问题，更值得关注。简单来说，到底是该拜金拜名利，还是该向往信仰中的真理和智慧，在中国，到底谁能指导孩子呢？
我们总能听说，要培养孩子的爱心。中国孩子爱祖国，爱人民，爱邻居，爱同学，这是非常好的。但爱心不是口头说说就行的，爱心需要内心实实在在的感悟和确实的行动。拿一个最简单的例子，我来说明一下教会是怎么培养孩子的爱心的。有一天，我作为家长助理，参加了我们教会主日学的活动。那天教育孩子的题目恰好就是“爱”。什么是爱？当老师提问时，几个孩子同时举起了小手。随后，全体孩子们用稚嫩的童声，说出了爱的定义：“爱是恒久忍耐，又有恩慈；爱是不嫉妒；爱是不自夸；不张狂；不作害羞的事；不求自己的益处；不轻易发怒；不计算人的恶；不喜欢不义；只喜欢真理，凡事盼望；凡事相信；凡事忍耐，爱是永不止息!”上面这段话，直接引自<<圣经>>中的哥林多前书。
根据<<圣经>>中的教诲，不嫉妒，是爱；不做害羞的事，是爱；不发怒，是爱。<<圣经>>很深奥，但<<圣经>>中对爱的定义，却是这样的通俗易懂。设想一下，如果孩子们从小就能这样体会爱，不嫉妒，不张狂，长大以后，孩子们不会看到谁比自己好，就想杀了这个人吧。如果在逆境中能“凡事盼望；凡事相信”，大学生不会因为找不到工作就跳楼自杀吧。当爱的教育被具体化时，爱更容易深入孩子们的内心，而不是喊那些空洞的口号。这种爱的教育，或许值得中国父母们借鉴。这几天，中国孩子犯罪的恶性新闻层出不穷。犯罪的低龄化，难得不值得我们担忧吗？
我非常喜欢圣经中的“爱的真谛”，不失为一种经典，尤其是以聚会等传播方式特别让人受益
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