关注学生参与学习的心理因素 岔路中心小学 郑兰奎
学生的学习动机、兴趣、情感、意志、习惯等心理因素，对学生的学习效果起着非常重要的作用。这些因素也正是产生和形成健康情感、积极态度、正确价值观的基础。因此，教师应特别关注学生参与学习心理因素。教学中，教师要时时注意激发学生的学习动机与兴趣，处处留心培养学生的学习情感与习惯……在实践中不断积累成功的经验。1.重视激发学生的学习动机。学生的学习动机，是学生对学习某种内容感到需要。需要，是学生学习活动的基本动力。与学生学习有关的动机包含：学习目的动机、学习成就动机、对学习内容的认知兴趣等。在实践中，有经验的教师，既关注学生对课堂上学习内容与活动的需求，又努力把数学学习与社会发展合未来联系在一起，激发学生的学习动机。课堂上，教师结合教学内容用生动的、富有教育意义的实际材料、数学史料等，丰富学习资源、创设情境，让学生在学习活动中不断产生对数学的好奇心和求知欲。
2.充分调动学生的学习兴趣。心理学家布鲁纳说过，学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。兴趣，是指人认识、欣赏与探索某种事物的心理倾向。学生的兴趣越浓，越有利于取得良好的学习效果。教学实践证明：学生对数学学习产生了浓厚的兴趣，就会积极愉快地参与学习活动，乐此不疲。但是，小学生的兴趣往往不稳定、不持久，需要在教学中不断激发、培养学生的学习兴趣
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