安徽省2010年1月高等教育自学考试心理治疗试题
**** Hidden Message *****8.在各种变态行为的判别标准中，与统计学标准在本质上是一样的标准是（ ）A.经验标准B.社会常模与社会适应标准C.病因与症状存在与否标准
D.病理标准9.产生于儿童与外界现实的相互作用的人格部分是（ ）A.无意识
B.本我
C.自我
D.超自我10.巴甫洛夫提出的条件作用是（ ）A.经典性条件作用
B.模仿性条件作用C.系统性条件作用
D.操作性条件作用11.“一朝被蛇咬，十年怕草绳”这是指（ ）A.强化
B.分化
C.消退
D.泛化12.当个体做出一个行为后，给予一个积极强化物，以增加这一行为出现的频率，这是利用了（ ）A.负惩罚
B.负强化
C.正惩罚
D.正强化13.行为功能分析的A—B—C模式中的C指的是（ ）A.结果分析
B.行为后效
C.前导事件
D.事件评价14.个体生活在自己的主观经验世界之中，罗杰斯称之为（ ）A.实现趋向
B.积级关注
C.现象场
D.自我理论15.治疗中强调让来访者自悟的疗法是（ ）A.精神分析
B.行为主义
C.以人为中心学派
D.完形学派16.与不合理信念斗争最常用的一种方法是（ ）A.认同
B.质疑
C.去灾难化
D.辨析17.很容易被形形色色的做人的工作的人士所掌握，被广泛应用于戒毒中心、社区等社会服务机构的疗法是（ ）A.心理动力治疗
B.相互作用治疗
C.现实疗法
D.认知—行为治疗18.让来访者生动地想象将来的生活情景，这是时间投射技术中的（ ）A.未来性技术
B.前瞻性技术
C.观察性技术
D.回溯性技术19.直到19世纪40年代才由于英国医生布雷德的研究被科学界接受的治疗方法是（ ）A.自由联想
B.催眠治疗
C.释梦
D.对峙20.班杜拉认为，观察学习不包括（ ）A.注意过程
B.提取过程
C.运动再现过程
D.保持过程二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1.以下属于环境力量与治疗内的力量匹配情况的是（ ）A.彼此促进
B.彼此冲突
C.既有促进又有冲突
D.强化促进与强化冲突E.既非促进亦非冲突
2.根据目标对来访者的意义，可以将目标分成（ ）A.一般目标
B.个别目标
C.矫正目标
D.终极目标
E.发展目标3.会谈中信息传递方式可以分为以下几种（ ）A.认知性传递
B.理性传递
C.言语性传递
D.非言语性传递
E.情感性传递4.咨访关系的治疗作用主要有（ ）A.积极的情绪体验
B.提高自尊心
C.模仿与认同
D.增加交往动机
E.同感性支持5.伊甘将共感分成以下几种类型（ ）A.二级共感
B.高级而准确的共感
C.初级共感
D.二级而准确的共感
E.最底限度共感6.在焦虑症的治疗中，常用的药物有（ ）A.安定
B.丙咪嗪
C.阿米替林
D.多虑平E.阿莫西林7.超我主要包含了（ ）A.自我理想
B.文明
C.知识
D.良心
E.服从8.对于训练有某种特定的行为缺失的人，特别有效的操作性学习方法是（ ）A.行为塑造
B.刺激辨别训练
C.代币管制法
D.无反应区别强化E.行为链技术9.RET在中国应用时应考虑以下几点（ ）A.当事人和问题的选择
B.口服与心服
C.方法的变化
D.文化差异
E.来访者的年龄因素10.森田疗法的住院治疗分为以下几个时期（ ）A.绝对卧床期
B.轻微工作期
C.普通工作期
D.生活训练期E.自由活动期三、名词解释（本大题共6小题，每小题5分，共30分）1.解释2.积极关注3.错构症4.反社会型人格障碍5.投射6.负性惩罚四、简答题（本大题共3小题，每小题8分，共24分）1.在哪些情况下咨询者可以向第三方公开来访者的信息？2.咨询与心理治疗中国化的基本途径有哪些？3.简述以人为中心疗法的局限性。五、论述题（本大题16分）结合实际谈谈确定咨询与治疗的目标应当满足哪些要求？
芝麻开门吧，我要好好的看看你。 很好
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