不肯上学的学生
小刚的妈妈两次向我咨询小刚不肯上学的事情。从她那里我了解到：小刚从小就是一个听话、成绩好，很少让父母操心的懂事的孩子。初三的时候，小刚因手术在医院住了一段时间，功课虽说落下不多，可是从此小刚开始不喜欢上学，常常借口身体不舒服而在家休息，初三的课有一多半没有上。临近中考，他觉得自己缺课太多，怎么也考不好了，想放弃，后来在许多人的多次劝说下，勉强上了考场。成绩虽然不太理想，但上高中是没有问题的。这时小刚选择了复读，仅上了一天学，他便因身体原因而无期限的休息起来。父母在全方面考虑之后，果断地给小刚选择了职业学校。刚入学那段时间，小刚还是兴冲冲的，可是很快，又常常请假了。父母多次带他去医院检查，结果没有什么问题，完全不必在家休学。我让妈妈约小刚一起来。在小刚来后，妈妈就借故走开了。
我请小刚坐下来，说："听说你的身体不是太好，能跟我说说吗？""有一次放学的时候，骑车子跟人撞了一下，撞到了肚子，就开始常常肚子疼了，后来医生说是胆汁回流造成的胃疼。""经常疼吗？""嗯，好多东西我都不能吃，饭凉了也不行，消化不好，排泄也不好。这病让我感觉很难受，无论是在家里还是学校里，我都怕吃饭，更怕上厕所。尤其是在学校里，一上学就难受得厉害，而待在家里相对好一些。"说话的时候他的眼睛看着旁边，偶尔会向我看一下。
从他说话时的眼神、表情来判断，我感觉"肚子疼"仅仅是他不想上学的一个借口，接下来的谈话证实了我的推断。原来，虽说这病给他的学习造成了很大影响，但他成绩还算可以，只是距离爸爸对他的要求太远了。因为爸爸希望他考上最好的高中，而且是必须考上，妈妈也总是听爸爸的，总是拿他和别人家的孩子比。父母的朋友见到他第一件事就是问成绩，接下来就是帮着父母教育他，让他好好吃饭，好好上学。唠叨多了结果当然是事与愿违，他们越说好好吃饭，他就越吃不进去，吃了就难受。他也不是不想好好学，可是到了学校就难受，所以他更愿意待在家里。一句话，是小刚"用待在家里"这种方法来表达他的"抗议"。
"那你的学习怎么办呢？""在家里自学呀。我喜欢历史学科，在家里就会多看一些这方面的书。当然，在家里感觉自己更自由一点。"问题终于显现出来了。
"你的意思是不用受什么限制，是吧？你待在家里而不去学校是不是也在表达这样一个意思？你希望爸爸妈妈不限制你，而能够相信你可以安排自己的事情，包括考学？"我试探性地问他。
他思考片刻之后，长长地出了一口气，算作对我刚才问题的回答。
"现在的结果，是不是你想要的呢？"我继续引导他。"当然不是啦！所以上职中后觉得心里很烦。"他摇了摇头说。
"烦什么呢？""本来以为上职中能轻松一点吧，不过，我报的专业是能考学的，爸妈又常常叨叨我，希望我能考一个好大学，还经常动用他们朋友的力量……"
"那你准备怎么办呢？"小刚沉默良久说："也许，我应该跟他们说说我的想法吧。"
后来，我和小刚又进行了两次深入交谈，了解到了一些更细节的东西，包括电脑游戏的问题。我也同小刚的父母交谈过，达成了一些共识，他们的认识也有所改变。一家人之间的情感交流渐渐顺畅了些，小刚请假的次数逐渐减少，学习成绩也赶了上来。
"望子成龙"是家长们的共同心愿。但家长常常是把自己的期盼当成是对孩子的爱护。小刚的父亲颇有才气，但总觉得不得志，因此，把完成自己愿望的希望寄托在了儿子的身上。希望儿子能够考上最好的高中，上重点大学，能够胜过朋友的孩子，能够让自己扬眉吐气。当然，他也希望儿子能有一个美好的未来。于是，本着一颗爱儿子的心，给儿子的未来描绘了美好的蓝图。
然而，他没有注意到，孩子已经渐渐长大，不再是那个事事依靠父母、事事听从父母的小孩子了，父母过多的干预使他的自主性受到了忽视和阻碍，于是他的反抗性被激发起来，父母的愿望越强烈，儿子本身的愿望越淡薄，甚至感到厌烦，想要逃避。这时，突如其来的受伤"成全"了小刚，小刚以一个合理的理由逃遁了。 小刚也想做一个好学生，考上一所好学校，做一个让爸爸妈妈满意的孩子，可是父母确定的目标让他感觉到了压力和威胁，让他不能自由的选择，既然不能看到前面的成功，毋宁不做。于是，逃避成了最佳方案。
实际上，类似小刚的问题原本不是非发生不可的。父母也从青春年少的时候走过，想想自己年轻时的心态，就会对孩子多一点理解；想到孩子虽是自己的，但他也是一个独立的人，就会对孩子多一份尊重；想到大禹治水用"疏"而不用"堵"，就会换个角度引导孩子……总之，解决问题最好的方法就是了解孩子的内心，如果能适时改变自己的想法，父母就能做孩子的朋友了。这个问题的真正解决需要父母和子女齐心协力的构架"沟通"之桥。
当孩子步入青春期，父母要了解孩子的变化，适时转变教育方式，建立一种和谐平等的亲子关系。对此，对父母提出以下建议： 1.了解青春期子女的心理特点，对待子女要理解、尊重、平等、宽容。 2.尊重他们应有的自主权和隐私权，不要事事干预，多给孩子提供一些自主发展的空间。 3.遇事多和子女商量，听听他们的意见，和子女建立起朋友式的关系，并通过积极的引导，转化他们的不成熟和片面的认识。 4.对待子女成长过程中所走的弯路，要宽容对待，允许他们有探索的过程。 5.父母要不断学习，在子女的人生路上树立榜样和楷模，起到引领的作用。 第二反抗期许多父母都有这样的体会，十五六岁的孩子总和父母对着干，你让他往东，他偏往西，这种状况能持续2~3年。这种"作对"现象在有的孩子身上表现十分明显，常把母亲气哭，把父亲气得浑身发抖。心理学上把青少年这段时期称为"第二反抗期"，又称为危险期。此时孩子已进入青春发育期，突出的表现是具有逐渐增长的成熟意识，而社会经验又不足，使得这个时期的孩子易出现各种问题：如喜欢与父母待在一起的孩子变得不愿再跟着父母；一直很听话的孩子变得常常不听话，情绪急躁，向父母发脾气；做什么事我行我素，不愿与父母商量，而且冲动富于冒险性。据统计，这个时期如果不能顺利度过，常导致各种心理障碍，严重者离家出走甚至自杀等等。 要正确对待子女的这段"第二反抗期"，父母应该加强与子女的情感交流，另外也要注意自己的行为方式对子女产生的影响。
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